「お(🚋)や、外出しなかったんですか。」
かれには、ま(🔞)った(🍓)く自信(xìn )がなかった。白鳥会時(🏒)代の心(💤)の(💞)修(🔏)練(liàn )も、友愛(🤵)塾の助手としての現在の信(😠)念(niàn )も、こうし(🛌)た(🗜)場合の態(🚓)度を決定(dì(🔴)ng )するには、何(🐥)の(🍄)た(🍎)しにもならなかった(👀)。かれが(🍙)こ(🐻)れまで信(xìn )奉しんぽうも(👦)し、実践じっせんに(🛢)もつとめ(🧦)て来(🎽)た、友愛・正(🛸)義・自主(🍝)・自(💿)(zì )律・創造(🚭)、といった(📔)ような、(👰)社会生活の基本(🚿)的徳目とくもくは、今の(✌)かれには、全(⚪)(quá(📝)n )く(🔑)力(🎟)のな(😭)い、空疎(💉)くう(🏻)そな言葉の(⌛)羅列られ(🤳)つでしか(💶)なかっ(🏎)た。そしてそこに気がつ(🐂)くと、か(🤚)れは(🎡)いよい(🌈)よ(💇)うろたえた。
「妙(miào )みょ(🏒)うなも(🍎)んだね、選挙(jǔ )なんて。」(😪)
ところで、か(🅾)れの(🥃)言(yán )葉(yè(🤠) )が終(👂)わるか終(🛴)わらな(♿)いうちに(🎲)、二(🎾)三の室から、急にさわがしい人(rén )声や物音(😙)が(👤)、(🥙)廊(lá(🏼)ng )下をつた(🤶)って(👸)きこえだ(🛺)し(🆖)た。
板(bǎn )木を(👝)打(⏫)(dǎ )っ(🤫)ていたのは、はたして大(dà )河無門(mé(🌚)n )だっ(💧)た。シ(📳)ャツにズ(🕋)ボンだけしか身につけていず、足袋(💋)た(🎎)びもはいていな(💤)かった。しかし、べつ(🥪)に寒そう(🧙)なふうで(👾)もなく、両足を(🐫)ふんば(🙄)り、(👎)頭から一尺ほどの高さ(💮)の板(bǎn )木を、近眼(yǎn )鏡の奥おくから見つめて、いかにも念入(🦍)りに(🎈)、ゆっくりと(🐐)槌(chuí(🔁) )つ(🐱)ち(🤷)を(🕙)ふるっていた。
そ(🥟)ん(🧡)なはずは(💌)ない(🐋)!
次郎は、先生の言葉がますます激(jī )しくなっ(🥔)ていくのにお(😬)ど(🎺)ろいた。先生(shēng )は、あるい(🎇)は、(🕳)昨(🌻)日の入(🌵)塾式(shì )に(🛂)おける平(🏣)木中佐の影響(🐐)えいきょう(🐏)から(🦄)、できる(😄)だけ早く(🌛)塾生たちを救い(🍱)出そう(👾)としていら(🤫)れる(⏲)のかもしれない。しか(🛄)し、それにして(🍏)も入塾(🕓)(shú )し(👱)たばかりの青(🚇)年たちに(💘)話す言葉としては、あまりに(🍒)も激しす(🏐)ぎる(😩)。これで(🔭)はかえ(👉)って逆(🥂)効(🍾)果(🌧)を生むのではあるまいか。
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