フェラ 動画《av 女優 松島 かえで》2行目ライン
av 女優 松島 かえであらすじ
(💃)次(🚃)郎(😑)(lá(🥩)ng )は、(🔏)顔を真正(zhèng )面に(🛥)むけたま(😌)ま、(📐)茶店(😶)のまえ(🚧)をと(⏱)おった。針金(jīn )で全身(shēn )をしばられ(🤔)ているよ(⛵)うな(🌂)変に(🔳)固(🔌)い気(🤚)(qì )持だった。店(✝)の中(🧠)の様子はま(😤)る(🖌)で見えなかったし、馬田(tiá(🤸)n )がどのへんにいるかは(⏫)、むろんわからなかった。た(🕛)だ、店先(🏿)に近い(💷)水桶の底(dǐ )に、半(🏩)透明に光(🍶)って沈んでいる何(hé(🌘) )本かのところてん(😪)が、かすかに(😆)彼の(🐍)眼をか(🌗)すめただけ(🔷)であった。
「僕は(👦)、女にも、(🍭)もっと戦う気持(❔)があっていい(🌤)と思う(🍤)んです。」
「おま(🎈)え(🔫)も一(🌸)度先生(🐰)を(🎭)お(❗)たず(🈶)ねするといいね。先生(🥩)の方でも(🤶)待(dài )ってお(🤠)いで(😖)のようだ(🌸)よ。」
敏(mǐ(🍞)n )子(🛅)(zǐ )の(🎎)言葉つきには(🖱)、(🍞)道江と同じ意味(👷)のことを言(🥞)(yá(🧡)n )うにし(🦗)ても(⛷)、どこ(🤺)とはな(🔻)しに知性(⛰)的(🍖)な(😉)ひらめき(🛄)があ(🐈)った。次(🐼)(cì )郎には、(🥦)それがはっ(🍺)きり感(📞)(gǎn )じら(📲)れ(🐡)た(🎟)。それだけに(🎤)、(🎛)彼の道(dào )江に対する腹立(⛲)たしさは(⛳)一(🎫)層つのる(📮)のであっ(🚫)た。彼は(🙋)いか(📛)にも不服そうに、しばらく敏子の顔を見(jiàn )つめていたが(🧛)、
「そ(🎆)りゃ(👷)あ、事(shì(👼) )を(🤪)あら立てれば、い(🚭)くらでも手はあると思うの。だけ(🚕)ど、同(📱)じ村に住(❌)ん(🎧)でいては、そ(💶)うもい(🏃)かない(⛵)し、…(🐸)…」
「僕はストライキをや(⛅)ら(🌠)な(🐣)いためにあれを(🔱)書(📔)(shū(🙄) )い(🤚)たんです。みんな(👏)もその条件(jià(🧐)n )であれを(💔)出すこ(🛃)とに(💷)きめた(🐄)ん(🚙)で(⚾)す(🔡)。」
「僕は、女(nǚ )にも、もっと戦(🔉)う気持があっていいと(🦕)思うんで(🍇)す。」
し(😍)かし、彼(♍)(bǐ )は、(💜)血書(shū )が次郎によっ(🐂)て書か(🌂)れたということを誰(shuí )にも発(fā )表する気にまだなれ(📅)な(😅)かった(🍅)。それ(🎞)は、彼の自(zì(😬) )尊心や(🍜)競争意識が何(hé )とい(🤚)うこ(🧥)となしに(🐱)そ(🌒)れを許さない、というだけで(🍊)はなかっ(⚪)た(📪)。彼にとって大(dà )事なことは、ストラ(🤠)イキの(😅)場(chǎng )合のことだったが、万一にも、それ(🖕)を発(🎐)表(📛)(biǎ(🐑)o )したた(🖱)めに(🚔)、次郎(📐)が(🔣)捨(shě(🍔) )鉢すてばちになり、進んでストライ(🌧)キの主(🎂)導権をにぎるよう(🐳)な結果(🚥)(guǒ )になってしま(🚑)っては、(🤕)つ(🌹)ま(🎗)ら(🍷)ない。次郎(láng )は徹底的にやっつけなければならな(♐)いが(🥁)、そ(🎈)れに(⛏)は、彼をあくま(🕣)でもスト(👇)ライキ反対の立場に立たせてお(🎯)くことが必要である。最後(hòu )まで彼を反対(duì )の立場に立たせ(🧒)ておき、いよいよストライキ決行という(🏚)場合に彼(bǐ )が逃げをうったら、その時(shí )こそ血書のことを(🏾)暴露(📖)すべきだ。血(xuè )書ま(🐫)で(🙋)書(shū )いて人を煽(💷)動しておき(🥜)ながら、自分だけ逃(🚉)げると(🛰)は何と(🔊)いう卑劣(liè )さだ！ (🍸)み(🚩)んな(💶)はそう言っ(😆)て彼を(📼)責めるだ(🔈)ろう。それ(🌍)に(🍪)、ど(🎄)んなに彼が逃げを打とうと、学校当局や県(🔄)(xiàn )庁が(🍛)、血(⛎)書を書いた本人(rén )を主(🏓)謀者と認めないはず(🚷)はないのだから、いよ(🌁)いよ面(miàn )白い。――(🐚)馬田(💲)(tián )の考え(🏷)は(🎌)頗(pō )る(🚕)念入りだ(🔫)った。彼(♎)がそれ(🔦)ほ(⏭)どまでに次(cì )郎に反感を持つよ(🤪)うに(✉)なっ(🏔)た最も大(🤦)きい原因が、道江にあったこと(😡)はい(➕)うま(🥝)でもない(✋)。
(🛩)朝倉先生の家の玄関(🔚)は(🤜)ひっそ(🏐)りしていた。案内を乞うと(👕)、(🎽)裏口(kǒu )から奥さんがたす(🔖)きがけ(❎)のまま出て来(👰)て、
そ(🍎)の日、校長は県(🏝)庁(🐟)に行った(🍧)きり、ついに学(xué )校に顔を見せなかった(🍍)。西山(shān )教頭が(🏟)何度も電話口(😍)(kǒu )に呼び出され(🏖)、ひるすぎに(🥗)は、五年(🚺)全部(bù )の(🍯)学籍(🚮)簿がくせきぼを抱えて県庁に出か(🗽)けた。ということが、給(gěi )仕の(🌏)口から生(shēng )徒た(🍟)ちに伝えられた。生徒たちには、それが(🚚)何を意味するかは、さっぱり(🥁)わから(🤹)なかった。それ(🗽)だけに、不(bú(🧠) )安な空気はひけ時が近づ(🛅)く(👰)につれ、次(cì )第に(🎵)濃(🔢)こくなっ(🚚)て行(há(🏣)ng )っ(🎞)た。
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