次(cì(🍎) )郎はち(😵)ょっとまごついた。しかし、(🔸)すぐ、一層力り(🎠)きんだ調(diào )子(🚕)で(😫)言った。
次郎は、もう、食って(🕷)か(🛴)かるような勢(shì )いだった。
「そんなこと(🦃)言ってるが、来年(🛹)はいよ(🎗)いよ(🖍)僕(🌱)た(😤)ちの番(fā(⌚)n )だぜ、自信が(😒)あるかね(💑)。」(🏷)
((🌪)今(jīn )に(🧐)、(㊗)僕だ(⛷)って、(⚾)……)
(🗾)彼(bǐ )は、(🌁)い(🔧)つ(🗝)とは(🤐)なしに、(📗)そ(⛽)んな気がしていた。は(📭)っきり意識(🉐)して、そうなろ(⛴)うと努め(🌇)たわ(⛽)けでもなかったが、(🌒)中(zhōng )学に入(rù )学し(🔖)て以(🛳)来、(🕑)日一日と、(🍐)母や祖母の(🚳)問題(🏘)がその(🌖)深(🆒)刻さを減じて行き、こ(🏅)のご(👘)ろでは、よほ(✝)ど(✊)のことが(😫)ないかぎり、たいして気(qì )にもか(😼)からなくな(📈)って来たのである(🦃)。それ(👈)は、たしか(🚀)に、(📃)中(🙅)学(🚒)校というものの空(😅)気が、彼にいろいろの新(📕)しい(📎)問題をあた(🍯)え、彼(bǐ )の関心を、急に家(jiā )庭以外(wài )の(🆚)世界に(🕑)まで拡げてくれた結果に(🥍)ちがいなかった。その意味では、(🗿)中学(xué(🛤) )校というと(🔆)ころ(🤳)も、尊敬(😉)すべき(➰)先(xiān )生が(👟)いるいないにかかわらず、人間を成(ché(🐩)ng )長させる何かの魔術を(💧)もっ(✂)たところだ、といえる(🌥)であろう。
「(🅿)しかし、本(🍚)田(🏞)、このまま放(🚌)(fàng )っとくと危(wēi )い(🐍)ぜ。ことに狐(hú )の奴と来たら執念(🔎)しゅ(🈲)うねん深いからな。頬ぺたを(🐴)下級(❄)生にひっかかれて默っちゃおらんだろう。」
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