フェラ 動画《援助 フェラ》2行目ライン
援助 フェラあらすじ
「田川(😷)君のほ(🎐)か(😔)に(🌳)も(👔)、まだよく(🕥)納得がいかない(🖌)でいる人(🈲)がたくさん(🍮)ある(🌹)だろうと思うが、そう(😓)し(🍜)た根本(běn )問(wèn )題に(🍂)つ(🚰)いては(🐋)、これか(🤛)ら(✴)何(hé )度でもむしかえして話しあう機(💘)会があ(⭐)るだろう。そ(📻)こで、(🍗)それはい(🈚)ち(🐢)おう未解(🕰)(jiě )決のままに(🏃)して、ともかくも具体的(de )な問題にはいることにしょう(🎨)。じゃあ、時間もお(😗)そくなったし、私(sī )のほ(💤)うから案を出(🌳)すこと(🔺)にするよ(🌃)。」
「じゃあ、や(🍑)はり打(✒)ちつづけるよりほかありま(📸)せんね。」
「(🍢)君(jun1 )は大河の(🍛)思わくなんか(📒)を問題にするまえに(🍽)、君自身のことを(👣)問題にすべき(🌘)だ(🗑)と思うが、どうだね。」
次郎(🌺)は、(💷)先(💉)生(shēng )の言葉(yè )がますま(🈸)す激しくな(🗡)って(🍋)い(🍯)くのにおどろいた。先生は、あるいは(🚸)、昨(zuó )日(🎰)の入(rù )塾式における平木中佐(🏗)の影響え(🥀)いきょ(🎂)うから(🏄)、(👔)できるだけ(🤺)早く塾生たちを救い出そ(⤵)うとしてい(🌑)ら(🥉)れ(⛪)るのかもしれない(🎚)。しかし、(🐀)それに(💘)しても入(🤜)(rù(🦄) )塾し(🥣)たば(🐎)か(🎅)りの青年たちに話す(👂)言(yán )葉とし(🔁)ては、あまりにも激(jī )し(🤮)すぎ(🛰)る。これで(👨)はかえって(👝)逆効果(🔡)(guǒ )を生(💨)(shēng )むのではあるまいか。
「例(lì )によっ(👪)て、指導者(👐)がいるようですね。」
そ(📪)のあと、八時(❓)か(👨)ら正(⏫)(zhèng )午ま(🛶)で、「郷土社(🐷)会と青(👻)年(niá(🕖)n )生活」という題目で(🔝)、(🐺)朝倉(🏛)先生の講(👥)(jiǎng )義があり、午(wǔ )後は屋外清掃せいそう(🍌)と身(shēn )体検査、夜は読書(🖌)(shū )会(👗)や室内(📆)遊(yó(🐭)u )戯ゆうぎ(🏵)などで、開(🦁)塾第(dì )一日の行事が(🚹)終わった。
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