何処で教わると(🚸)もな(🌖)く、鞠(jū )子(🚴)はこ(🍘)んな(🕡)こと(➕)を覚(🗡)えて来て、眠る前(🌶)(qiá(🤷)n )に家中(📸)踊っ(😌)て歩いた。
「(🎋)広岡さ(🚀)んも今、上田(tián )で数学の塾(shú(🍞) )を(🍠)開(🚜)いてますが、余(🎯)程(🔐)の逆境で(🍢)しょう……ま(🐰)あ、私共も先生に同情して、いくらかの(💯)時間を助(🌻)すけに(🛀)来て頂(🐛)くことにし(🖱)たんです……それに、君、吾(💸)(wú )々の塾も(🌈)中学の設備(💾)をして(👿)、認可で(🔔)も受けようというには、肩書のあ(⛰)る人が居ないと一(yī )寸(cùn )ちょ(🛍)っとこれで都(💥)合(🏺)が悪(💩)いからネ」
線路(lù )側わ(🚖)きの(🚫)柵に(🈚)ついて先(🐧)へ歩(bù(🔼) )いて行(🕺)(há(💩)ng )く広岡学(😇)(xué )士(💔)(shì(🍄) )の後姿(zī(🔤) )も見えた。
「私(🖕)も小(xiǎo )諸へ来(🃏)ま(🍆)してから、い(🚉)くらか(🌦)お酒が(🌖)飲めるように成りました」(😵)
「なん(🍍)だか、俺は(😦)――(🙏)気(🐝)(qì )でも狂ちがいそうだ」
と高瀬は障子(🦗)のとこ(📤)ろへ走って行(🙂)(há(😵)ng )って、濡縁の外(wài )へ出て見(jià(😷)n )た(🗂)。
高(🚛)(gāo )瀬は(🤠)この(❄)人が来ると(😖)、(🤟)百姓(xìng )画(huà )家えかきの(🐧)ミレエのことを(🤲)よ(👈)く持(chí(🈶) )出(chū )した(💪)。そして泉(🔘)から(🔵)仏蘭西(👛)(xī )フランスの田(tián )舎の(🗿)話を聞(🌂)くのを(🐔)楽みにした。高(🚿)瀬は泉(quán )が持(💮)っ(🔙)ている種(🐴)々さまざま(🍧)な(🗜)ミレエの評伝(yún )を借りて読み(📉)、時にはその(⛅)一節を(🕰)泉(✍)に訳し(📍)て聞か(📺)せた。
「(💾)越後」
とその時、学(xué )士(🔸)は左の手をひろげ(🈷)て、半(🦆)分し(🏾)かない薬(yà(🌇)o )指を出して見せ(🔍)た。
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