(🌿)らっぱは(🐖)千(🌽)三の伯(🏝)父覚(jià(💢)o )平(pí(🤭)ng )で、叫んでる(🤸)のは善兵(🌮)衛(wèi )である。
「よし、それ(🈲)でき(🦀)まった(➖)、だがもし(🤰)そ(🐿)れでも反省しな(🔑)かったらその(❔)ときにはだれ(🏥)がなんといっ(🥊)てもぼ(👬)くはあい(⏱)つをなぐり殺すぞ」
いろい(😟)ろな感慨が(🏎)胸(xiō(🌽)ng )に(🤷)溢(yì(🙉) )あ(🍳)ふ(🐐)れ(🦕)た、かれはそのまま足を活(🥢)動小屋(wū(📀) )に(🔈)向けた。
町の人々は(🗨)こううわさした。それだ(🕸)け(🗡)厳(🐫)格な熊田先生(shēng )が今中学校(xiào )内に不良少年(🍤)があると聞いた(🔈)のだからた(🚿)まらない。
「あまり(💽)押(⛸)すと(🔂)先生、小(xiǎ(🔗)o )便がもり(🥔)ます」(⛺)と二塁(lěi )手(shǒu )のす(❇)ずめがいっ(🔙)た。そこで先生もわら(🕴)った。
「な(📷)に(🆖)を(🐝)ぐずぐずして(🔶)るんだ」(♟)
(💘)そ(😡)のこ(🥝)ろ学(xué(👗) )校内で奇(👔)怪(guài )な(😓)風(fē(📴)ng )説が伝わった、生徒(tú )の中(🏊)で女(nǚ )学生(shēng )と交(jiāo )際し、ピアノやバイオリンの合(🤓)奏をしたり、(📜)手紙を交(jiāo )換した(🚟)り、(🧔)飲(🌓)(yǐn )食店に出入りしたりするものがある、(🌛)い(👎)まの(👺)う(👾)ちに探しだ(🕌)して制裁を(🍁)加(jiā )え(👦)なければ浦(pǔ )和中学の(🐓)体面(🐛)に関す(🔱)る。
「つ(🏪)まり球(qiú )を打ってとれないところへ飛(🕤)ばしてやれば(😡)いいんです」
「いやかまわない(🦊)、わしもおひるか(🗜)らは見物にゆくぞ、しっかり(🐖)やってくれ」
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