「たいていは(🚻)二(è(😽)r )重橋を見て、それから銀座に(🕷)行きたがっていたようで(🥧)した。」
「第(dì )五(wǔ )室は(♑)、管理部(🌔)として全体(🚿)(tǐ )の責任(💪)を負って(☕)いるん(⏯)だか(🦈)らね。僕(🌁)、一ま(🎂)わりし(🍗)て、様(yà(⏫)ng )子(🥛)を見(jiàn )て来(lái )る(⚡)よ。」
板木(🏊)を打っ(🕛)ていたのは、は(🎢)たして大河無(wú(👎) )門だ(🌩)った。シャツ(💀)にズボ(📗)ンだけしか身(🌰)(shēn )につけてい(🔣)ず、足(zú )袋(dà(➰)i )た(🔅)びもはいていなか(🏟)った。しかし、べつに(🛴)寒そうなふう(🍻)でもなく、両足(📠)(zú )をふ(📗)んばり、頭(tóu )から一(⛱)尺ほ(🔛)ど(🥀)の高(🔓)さの板(✌)木を(👒)、近(jì(🔨)n )眼鏡(jìng )の奥(à(⤵)o )おくから(✊)見(jiàn )つめて、いかにも念(nià(🌪)n )入りに、ゆっくり(🎁)と(📰)槌(chuí )つち(🎩)を(🧞)ふるっていた。
大河(hé )は第(💫)五(wǔ )室の列の一(yī )番うしろにすわ(🗽)っていた。しかし、(🍄)た(😰)だ(⛑)静(🔐)(jìng )かに瞑(🕶)目めいもくして(🔌)いるだ(🍊)けで、その顔(🛤)から(🕰)は、かれ(🤵)の気持(chí )ちがど(🥓)う(🖥)動いて(🏅)いるかは、すこしもう(⚾)かがえなかっ(🐇)た。
「ぼくた(🔨)ち、学生(shēng )時代の学(🚙)寮(liáo )がくりょう生(📿)活を自(zì )治(zhì )だなんていって、い(⬇)ばっていたもの(👏)ですが、本気(qì )に(🧜)やろう(🙂)とす(🏉)る(🎇)と(🌼)、(😘)実(🙆)(shí )際(jì(🍷) )むず(🚥)か(😟)しいも(📗)のですね。」
塾(🕊)長(😕)(zhǎ(🌿)ng )室(🖊)の掃除は、朝(cháo )倉先生夫妻(🏵)が、空(☔)林庵の(👞)掃(😴)除(🤗)をすましたあ(👆)と、給仕(🔰)の河瀬(lài )かわせに手つだってもらって、自分たちの手でやることになっ(🐺)て(🌃)い(🤽)た(😕)が、次郎も、都(dōu )合がつきさえすれば(🙌)、手つだう(🧑)ことにしてい(🙍)たのである。
「ええ、べつ(♒)に出る(🐗)用もなかっ(😜)たので(🌂)…(🔼)…」
大河は第五室(👅)の列の一番う(🐬)しろにすわっ(🔓)てい(🌔)た。しかし、ただ静(⬆)(jìng )かに瞑(😜)目(❗)めいもくしている(🗃)だ(🈚)け(🗞)で、その顔(yá )からは、かれ(🎯)の(🍊)気持ち(♐)がどう(🌑)動いている(🕣)か(🅱)は、すこし(❄)もうかがえ(🚥)なかった。
先生(shēng )の言葉(🍕)の調子は、(🎇)はげ(⏰)しいと(♿)いうよりは、む(⛎)しろ悲痛だった。
「もっ(🐙)と(🥊)考える(💩)?(🥨) ふ(🗨)む。腑(📸)(fǔ )ふに落(luò )ち(🥊)なければ(🍚)、腑に(🌈)落(🈯)ちるまで考(⛰)え(🖥)るよりないだろう。自分(fè(🐸)n )で(🍚)考(kǎo )えないで、人(📁)(rén )の言うことをう(🍗)のみ(🕳)にする生活なんて、まる(🕘)で意味がないか(🍵)らね(🦈)。」
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