フェラ 動画《えろ どう が むし ゆうせい》2行目ライン
えろ どう が むし ゆうせいあらすじ
先(xiān )生は、そう言って(🎶)、次郎(láng )に目(mù )くばせした。次(cì(🏢) )郎は(📘)待(🐤)(dài )ち(🛷)かまえていたように、自分の(😎)そばに置いていた紙袋かみぶく(🐩)ろから、ガ(🖲)リ版の(😏)印刷(shuā )物を(👯)とり出(🐫)して、み(🏿)んなに配布した。
相談は(📏)安易あん(🗯)いにすぎ(🌂)るほ(👐)ど、すらすらとはこ(🔜)び、(🔆)ほとんど無修正だ(🎭)った。特異とくいな(🐐)行(🕥)(há(💞)ng )事を期待(dài )していた塾生たち(🤭)に(🧖)とっては、多(duō )少物足(㊗)りな(📡)く感じられたらしかっ(👁)たが、(🏤)そのために(🉐)、これ(🔃)という強硬きょうこ(🏖)う(📱)な主(🧖)張(zhāng )も出なかった。最(zuì )も多く発言したのは飯(fàn )島(dǎo )だった。しかし、そ(🕚)れも、自分(🔍)の存在(🐮)を印象(🛵)(xià(🛀)ng )づけ(🍕)る目的(de )以(yǐ )上の(🤺)発(🌷)(fā )言で(⏪)はなく、たいて(🐝)いは原(🍹)案(àn )賛成(🛺)の意見(📬)をのべ、同時(🐑)に(🙋)進行係をつとめ(🍆)るといったふうであった。田川は、(🛷)は(🐞)じ(✒)めから(♒)終(🧦)わ(⛪)りま(♒)で(⬅)、一(🏖)言も口(kǒu )をきかなか(🌄)った。
しかし、兄はお(📣)そらく(🎃)道江をつ(🥥)れて来(lái )る。いや、かならずつれて来る。そして、(💦)無意(📤)識な残酷ざ(🌋)んこく(🎵)さで自(zì )分(fèn )の痛(tòng )い(😪)きずにさわろうとして(🉑)いる(⛎)のだ。二(🚏)人はあらゆる好意(📚)(yì )にみちた言葉(🦒)を自分に(😧)なげか(🛐)けるだろう。二人のむ(🔰)つまじ(🔺)さを三人にひろげることに(🗝)よって、二人は一そう深い(🏚)よろ(🥚)こ(😰)びを味(🚵)(wèi )わおうと(🎀)つ(⏭)とめる(🚸)だ(💆)ろう。二(🤯)人はいろい(💋)ろと過(guò )去の思(sī(🎑) )い出を語(🔎)る(📯)にちがいな(🔹)いが、その思い出(💚)(chū )の愉(yú(🗼) )快さも(🍠)不愉(🈚)快さも、三人(🗨)に共(🕌)通するもの(♏)として語(yǔ(⏲) )られ(🚉)るにちがいない。自分(fèn )は、二(èr )人(🧜)のそう(🏭)し(🌰)た(⚽)無意識な(🛴)残(🥎)酷(📛)(kù(🥉) )さにたいし(🎨)て、いっ(🥅)たいどういう態度をとればいいのか。いや(🔵)、(🐢)どういう態(tà(❔)i )度をとり(🏹)うる(🥇)というのか。
「じゃあ、や(😅)はり打ちつづけるよりほかありませんね。」
かれが(🗂)、便所(🛅)(suǒ )に通ずる(🕞)廊下(📯)の角をまがると、一段さがった入り口の(🛶)たた(👶)きの上に立(🦄)(lì )って、何かしき(🍇)り(🥂)と声(🍓)高こわだかにがなり(🌝)たてている一(yī )人の塾生がいた(🤭)。見(jiàn )ると、飯(👹)島好(🐖)造だ(📞)った。
かれは、掃除(🅰)そうじを(🙅)しながら、根(🌵)気(🌔)(qì )よく鳴りつづけている板(bǎ(🔴)n )木の音(🙇)に、(👙)ふと(💉)好(hǎo )奇心こうきしん(⛸)をそそられた。それは(🎎)、(🐉)鳴(mí(🌤)ng )りはじめ(👉)た時刻(🌆)が(🌰)き(🍗)わ(♿)め(🍂)て正確(què )だ(🤛)っ(📔)たからば(⏹)かりでなく、(🖼)その音の調(😱)子(zǐ )に何かしら落ちつきがあ(❇)り(😄)、し(🔨)かも、い(🐟)つまでたってもそ(🚻)れ(💸)が乱(luà(🚭)n )れなか(🥛)ったか(💖)らであった(🚏)。
次(⬜)(cì )郎(láng )は、いきなりぴし(🥟)り(🍵)と(🕜)胸(🖌)(xiōng )に笞むちをあてられ(😕)たよ(🥢)う(😣)な気がした(👠)。かれ(🍮)の眼には(🕘)、大(🔈)(dà )河の(👠)、今朝の(🌟)し(😮)ずまりきっ(🔐)た静坐(🚗)の姿がひとりでに浮(fú )うかん(🤚)で来た(⏱)。むろん、先生に返す言葉は見つ(😌)からなか(♿)っ(🛶)た。先生(📱)(shē(🏻)ng )は、する(🔢)と(🔫)、(🕎)微(🌙)笑びし(👤)ょうしな(🥛)がら、
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