そ(👩)のころ学校内で(👆)奇怪な風説が(🤙)伝わった、(🎖)生徒(tú )の中で女(🚴)学(🍶)生と交際し、(📪)ピ(⛵)アノやバ(🐼)イオリンの合奏をしたり、手紙を(🌌)交(⬅)換し(🚳)たり、飲食店(📉)に出入りしたりするものがあ(🖥)る、いまの(🔅)うち(🍂)に探(tà(😆)n )し(👰)だして制裁(cái )を加(😒)えなければ浦和中学(🏃)の体面(🍾)に関(wān )する。
「わかったか」
「集まれい」と先生は号令をか(🎁)けた(🦓)、(🕎)一(🎞)同(tóng )は集まった。
二(èr )人はわらって話(huà )し合う。どんなに親しい(🌈)間(jiā(🍷)n )柄でも(📐)公(💶)おお(🤪)や(🔻)けの戦(⭐)場(🔰)(chǎng )では一歩(bù )もゆずらないのが(🚶)ふたりの約束(shù )であった(🕹)。時(🛍)として光(guāng )一は家(🚴)へ帰ってももの(☝)もいわずに(😎)ふさぎこん(🏩)でる(🌇)こと(🎨)がある、だ(💏)が(🏹)千(🧗)三がたずねて(🥌)くるとすぐ愉快(kuài )な気(qì )持ち(🤖)にな(📡)るのであった。
久(jiǔ )保(🧑)井(🦐)先生が去ってからつぎにきたる(🤙)べき(🥌)校長に対して(🥏)生(🚃)徒も町の人も(📶)一種の反感(gǎn )を(🌐)もっていた(💊)、だが日(rì )を経ふる(🛃)に(🎇)した(💄)がって新校長(😎)(zhǎng )の実践躬(🙋)行(🎥)(háng )じっせんき(🎶)ゅうこう的(de )な人格(gé )は全(quá(❌)n )校を圧(💠)し(👳)、町を圧しいまではだ(🔽)れひ(😊)と(📥)り(🧙)尊(🦕)(zūn )敬せぬも(📰)のはない。
「ぼくはいま力を入れてつ(🔨)きだ(⛷)してるので(📧)す(🗽)」
「いや(😢)いや」と安(👚)場は頭(💄)をふった。
(🥪)この声と共に学(🛺)校(🏚)の応援(🚮)歌がとどろいた。黙(🐖)々も(🎃)くもくの(🕓)第一打(dǎ(🎂) )者は五大洲である。かれはかんかんにおこっ(🏃)ていた。かれは頭の鉢巻きをかなぐりすてたとき、その(💤)斑々(🗂)は(😝)ん(🛢)ぱんたる(🤤)火傷やけどのあと(🐠)が現われた(💝)の(🐅)で見(jiàn )物(🏳)人はまたまた(❓)喝(🌃)采し(➗)た。
「きみは大(dà(🚔) )事なことをわすれてる」
ふたりが草に座(🖇)っ(👸)てかつ飲みかつ語(yǔ(⏮) )ってるうちに見物人は刻々こっ(🍂)こくに加わった。中学(🉐)の生徒は(🆚)制服制(⛔)帽整然と(🏿)うちそろ(⚪)うて一塁側に並(📜)んだ。その背(bèi )後(🎧)には中学びいき(⏱)の大人(🍗)おとな連が陣取(🎫)っている、その中(⌛)に(😏)光一(😴)の伯父さん総(zǒng )兵(🙄)(bīng )衛そ(😅)うべ(🤑)えが(💀)そ(🎫)の肥ふとった胸を拡(kuò(🌟) )げて汗(hà(🏪)n )をふ(🚜)きふき(😈)さかんに(🕡)応援者(🏣)を(🤦)狩かり集(jí )めていた、かれは甥(🏣)おいの(⛓)光一(👊)を勝たせたいため(🌴)に商(➡)売を休んで(🎂)やっ(🔧)てきたの(😙)である。
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