(🎮)それで(🏈)も、その日は、森(🚣)川(🗞)の(⛎)教員(yuán )適性(🎩)審(👎)査以(yǐ )上(shàng )に大した出(🐪)来事も(🏸)な(🎩)く、ひけ時から(🤯)二(èr )十分(fèn )も(🕙)たつと、校内(nè(🍥)i )には生徒(😄)の姿(zī )は一人も見られなく(🚁)な(🔷)った(🛳)。ただ先(😢)生(🍄)たち(🏐)だけ(🆑)が校(🎁)長の帰(🏨)(guī(🗞) )りをまつために居残っていたが、(🏬)も(🚸)う(🕶)話の種もつ(🃏)きたら(😞)しく、どの先(xiān )生も、いかにも所在しょ(♟)ざいなさそうな、それでい(💙)て(🎀)何となく落着きのない眼をして、(👗)教員室を出たりはい(🍨)ったりし(⬇)て(📫)いた。
道(dào )江の家(🚐)は、馬(mǎ )田と同じく橋(🥋)(qiáo )を渡(😴)った(🔸)向(🕗)こ(🈶)うの(😓)村(cū(♿)n )にあ(👾)る(🗺)。彼(bǐ )女が学(⬆)校の帰(😵)り(🕋)に、大巻(🙉)(quàn )や本田に用(yòng )があっ(🗻)て、橋(qiáo )を渡らないでまっ(🍼)すぐ(✔)こちらの土手(shǒ(💟)u )を行く(🐼)こと(🎩)はしばしばだ(🦈)が(🔕)、(😐)きょうの(📙)様子は決してただごとではない(😸)。彼女は、或いは毎日のように(⏳)馬(mǎ )田(tiá(☔)n )に(🕥)学(📍)校(🕡)の帰りをおびやかされて(🆔)いるのではある(🚞)まいか(🍶)。次(🤴)郎は、(🎰)ついこない(🌎)だ自(👍)分(😏)の家(jiā )の階段(😄)の上で(✝)、道江と(🌧)馬田(🤜)が出(chū )っくわした時(shí )のこ(🏃)とを思いうかべながら(🐁)、そんなふうに(🛌)考えた。
「朝倉先(👇)生にお別(bié )れするからかい。」
「(〽)あら、次(🍘)郎さん。…(🛁)…かまわないわ(🕢)、そこから(🥞)はいっていらっ(🤑)し(🏚)ゃい(⛰)。」(🧓)
二(è(🤖)r )三人が渡(🏁)り廊(🛎)下に背(bèi )をも(🛍)たせてそんなこ(👓)と(♎)を話しているところへ、馬田(👝)がやって来て、仲間に加わった。
「そり(🍳)ゃあ、(🍵)事(shì )をあら立(lì )てれば、い(👢)く(🎆)らでも手はあると(🎵)思う(🆙)の。だけど、同(🕙)じ村に(🔧)住んでいては(💭)、そうもいかないし(👑)、……」
(🔧)千太郎というのが馬田の名前なの(🔀)である(🔟)。
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