恭一(yī )は、多少みん(🚄)なに気(qì )兼(jiā(😣)n )ねしなが(🎀)ら(🤳)答えたり
その(🐳)間に、彼(👏)は、自分(🎪)(fè(🖲)n )の(🛫)着(🏺)物――制(zhì )服が出(🉐)来(lái )るまで和服に(🌧)袴はか(🍍)ま(🍠)だっ(🔳)た――が破(pò )けて(💣)いないかをしらべ(⏱)てみた。不(bú )思議に(📙)どこにも大(dà(🍝) )した破(😢)(pò )損(🕋)はなかった。ただ(🐈)袴の右わきに二(èr )寸(cùn )ば(🧙)か(👤)りの綻(👦)びが(🧦)あ(🕝)るだ(🎒)けだった。時(🛺)間割を(🤑)うつすた(🍦)めに持って(🈷)来ていた手帳と(🐏)、父(😨)に買(mǎi )って(🌋)もらっ(👭)た蟇口とを懐に入(🥗)れてい(📡)た(🃏)が、それらは無事(🤽)だ(🉑)った。
雨天体操(😵)場事件は、翌日になる(🐟)と、もう全(🕟)(quán )校生徒の噂の種に(🐲)なっていた(🍷)。恭一の教(😧)室(shì )でも、始業(yè )前(🤫)からその話でにぎやか(🍬)だった。
「次郎ちゃん、大(🏕)沢(🦏)君(🌈)(jun1 )っ(🛸)て、偉い(😡)人だ(🏢)と思(🎯)わな(👲)い?」(👫)
彼(bǐ )は、そこで(😏)、ち(🔣)ょ(🎄)っとうしろ(🚚)をふりかえってみた。する(🥥)と雨天(tiān )体操(cāo )場の中か(🛎)ら無数の視線がまだ自分を覗(sì )のぞい(🤐)ており、(🙃)その視線の一部を遮って、二(è(🔄)r )人の(🔫)五年生(shē(📁)ng )が(💘)入口の近(jìn )くに向(xiàng )きあ(💲)って立(🔳)っているのが見えた。その一人は三つボタンであり、もう一人(🌖)(rén )は最(zuì(💑) )初(🕍)に演説した(🛄)生(shēng )徒(tú(✒) )だっ(🏆)た。
五(wǔ )年生(🈯)全体(tǐ )がざ(✨)わめき立(lì )ってい(🍹)る(😣)の(🌓)をうしろに感じながら(👷)、次郎はもう渡り廊下(xià(💃) )を二三間ほども歩(bù(⏺) )いてい(🔧)た。
「あた(🏢)りまえじゃないか(👶)。」
と、大沢(📻)は(🥧)その生徒を見(jiàn )て(👩)、(🛰)
彼は何(🌜)(hé )だかそ(💍)んな気がして、不(🚁)安だった。しか(☔)し、(🐍)一方(🕣)で(🐅)は、大(dà(🏜) )沢(🏘)に励ましてもらった(❣)こと(🤑)が(🌪)うれしくてならな(🐗)かった。そして、
次郎(🌸)は(⛑)、(🚳)そ(🙃)の(🔩)光(🥉)景を見(🥟)ると、これからどう(🐀)し(🆕)たものか(💤)と考えた。もとの位置(👎)に帰る気(qì )には、とてもなれなか(💈)った。かといって、い(⏬)つまでもそのまま立(🔃)(lì )ってい(📪)るわけ(✡)には、なお(💡)さらいか(⏺)ない(🍧)。彼は、しばらく、じろじ(👃)ろと周(zhōu )囲を見ま(🕓)わしていたが、ふと目(🥟)(mù )のまえに(🕛)、ふみにじられたよう(🧢)に(🤓)な(🈁)って(😰)ころがってい(🧞)る(📒)帽子(🤢)が眼についた。それ(🦏)は(📫)、(🏣)彼が(🥩)ついこ(💤)ないだ(🎎)父に買(👇)ってもらったばかりの(💫)、(✒)そし(📺)て、きのうはじめて、組主任の(🏺)先生に渡(🌉)(dù )された新(xīn )し(❓)い徽章をつけたば(😧)かりの、彼(bǐ )の制帽だった。
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