バラエティ番組《えろ まんが えろげ ー》2行目ライン
えろ まんが えろげ ーあらすじ
(🎷)町(dīng )はず(🎠)れからは(🎑)松(sōng )並木(📄)の土手が広々とした青田(🕘)のなか(🐬)をうねってつづいて(🎥)い(🍥)る。左(🐇)は、ほぼ五六間ほどの(🎹)川(👥)で、向こう岸もやはり松(🧐)(sōng )並(🙍)木の(♎)土(tǔ )手で(👲)ある。旧藩時(shí )代(dài )のさる(⭐)名高い土木(mù )家(〽)が、北(🚉)山の水を町にひくために開鑿(🤯)か(🚶)い(🏥)さ(🏽)く(🚛)した水(shuǐ )路(⤵)だそうだ(🕒)が、いつも探(tàn )さ(💋)一二尺ほどの(🛋)清冽せ(🚋)いれつな水が、(😑)かなりな速度で、白砂の上(shàng )を走(zǒu )って(🌠)いる。その水は(🧙)町に流(🎟)れ入(🛥)(rù(😎) )る(👿)直前に直角にまがって一(🔎)丁ほど東に(💚)流(liú )れ、もう一(🎖)度直(zhí(🎛) )角に南にま(🚠)がっ(🚯)て、町(🈺)はずれ(🥚)の橋(🔬)の下をくぐって(🦐)いるのであ(🌒)るが、その(🕷)角のあたりには、背丈(💅)(zhàng )せたけぐらい(🎃)の渕が出来て(🌷)おり、(🔳)夏(🐮)になる(🍶)と、このへんの子供たちは、(🚁)よくそ(📲)こで水(🎭)をあびる。土手をとおっ(👆)て通学している中学生の中(😸)にも、学校のか(🥍)えり途には、子(⌛)供たちにまじっ(🛺)て水(🛠)(shuǐ(🎌) )をあびて行くもの(🍂)が少く(🎒)はない(🎛)。次郎もおり(🆑)おりその仲(🕖)間に加(jiā )わる一人(rén )だが、(🥓)きょうは、とくべつ(🚬)暑か(🌹)ったにもか(🔨)か(🦍)わらず(😌)、(🤖)そ(📀)こ(💷)を見(jiàn )むきも(🛑)し(💜)ないで通り(🤾)ぬけてし(🎤)まった。そ(🎫)れから(🙂)五(😒)六分も行くと(🌜)、(💤)一心(🤵)橋という(💝)橋がか(👥)かってお(☝)り、道をへだてて、駄菓子やところてん(📦)などを(🙆)売(🥉)る小さな(🧑)茶店がある(🥞)。次郎は、その半丁(👷)ほど手(shǒu )まえに来(lái )た(🤑)と(🏝)き、今(jīn )までうつ(😀)むきがちに(🌛)なっ(😩)ていた(🎾)顔をあげて、ふと向(xiàng )こうを見(🌈)た。すると(🔎)、橋の(🦈)たも(📹)と(📨)の(🆗)大(dà )きな松の木かげに(💎)、帽子をわしづかみにして向こうむきに立(lì )って(💇)いる一人の中学生(shē(⛪)ng )が眼にとま(👖)った。馬(mǎ )田であ(🦈)る。制(💰)(zhì )服のボタンをすっかりはずし(🤞)て胸をは(📸)だけ(🍯)てい(😍)るらしく、(💿)襟(🍃)が首(shǒu )の両がわにはね出し、(😏)腰に(🗂)あて(🔠)た左手(🥚)の(🈚)うしろ(😔)に裾がたくれあがって(🔙)いる。
(🌹)松(sō(🐷)ng )の木の間をもるひっそりした日ざしの(🌸)中に(🔀)、(🍌)砂地を(🖍)ふむ靴(xuē )音がざくざく(🕥)と異様に高(🖲)(gāo )くひびいた。そ(🌓)のほ(♉)かには何の物音もきこえ(🔤)ない。
「どうしてだか、あ(🗞)たしにもわからな(🕴)いわ。だけど、世間(jiān )は(😠)、いたず(💢)ら(🥇)をし(🏝)た男(👡)よりか、いた(🗯)ずらをされ(👨)た(😇)女(nǚ(🎖) )の方に(📭)、(❇)よけいにけち(📃)を(😿)つけたが(🐴)るものな(🌞)の(🎀)よ。そんなことでお嫁(💾)にも行けないでい(🤜)る(🕹)人(rén )があ(👐)るって(🧜)こと(🖇)、(✝)次郎(🌔)さんはご存じない(🙍)？(🎲)」
彼のこの驚きは、同時に、目がしらのあつ(🤡)くなる(🚀)よう(🔎)な感(🚵)激(🏃)でもあった。彼(bǐ )はう(💿)つ(😗)むい(🐫)たま(🤗)ま、縁板に(🌨)ついた(🚑)手を、ま(🥋)るで女の子(🥫)みたようにもじもじさし(🛡)た。朝倉先生はそれ(👨)を(🚡)見まもり(🧕)ながら、「君のお(🔸)父(👾)さんは、(😷)君のやっ(🔔)たこ(👽)とを生(shēng )ぐさ(🗼)い(🎙)と(🧟)言って(🙊)いられたが、なるほ(🚄)ど生(shēng )ぐさい(♈)といえ(🔹)ば生ぐ(🤧)さい。た(😿)しかに思慮の足りないや(📎)り方(🥤)だし、そ(👐)れ(🏠)に文明的で(🐎)はないからね。しかし人間の(🈯)真(zhēn )実な気(🔬)持と(🕢)いうも(🚓)のは(🕢)、(🌁)そのあ(🤱)ら(🍲)われ方がど(🚭)うで(🎙)あろ(📽)うと(🤹)、やはりうれし(😎)いもの(🥗)だよ(😥)。私はそれを(👻)味(🖱)わうだけは素直(🧚)すなおに味(wèi )わいたいんだ。む(🍠)ろん私には私の行く道(🎤)があるし、君(⏰)の真実な気(qì(⛷) )持を味(wèi )わったから(👍)って、その道(⬆)まで(📠)変(🎉)えるわけに(👤)はいか(🦅)ない(💌)が(🍕)ね。」
校長は、最初(chū )鼻だけをぴくりと動(dò(🛫)ng )かしたきり、眼(📯)玉(yù )も口も(🥤)動かさな(🎅)かった(😇)。眼(🎨)玉はテ(🌕)ーブル(📸)の上の血書に注(zhù(🕛) )そそ(🅿)がれていたが、それ(💃)を読(dú(⚪) )んでい(🗄)るようには思えなかった。そのうちに、結(🌷)んだままの口(💝)(kǒu )が、うがいで(👳)もする(🔋)時のよう(🎼)に、むく(🐂)むく動き出した。そして、それがやっと開いたかと思うと、しゃ(✒)がれた女のような声(⬇)(shē(🥟)ng )で「(🤟)これは、知事閣下(xià )にも、お見せし(🛠)なけり(📗)ゃな(🔙)らんのか。」と、わか(🥥)りきったことをたずね(🌷)た。田上が「む(🏚)ろ(🙉)んそうです。」(🕛)と答(🍯)え(🦂)る(➗)と、(⏱)またぴくりと鼻を動かし(🎢)、「(🥢)こん(📜)なもの(💁)を(🐷)知(zhī )事(🚌)閣下(💦)に(♐)お見せ出来ると(🍴)思う(⛺)の(🌴)か。君(✅)(jun1 )らにはまるで(🎑)常識がな(🎉)い。ど(🕞)う(📚)か(🕑)そんなむりは言(♏)わ(📒)ない(📜)でくれ(♿)。」と、(🥡)泣(😝)い(🍂)てい(🥊)るの(➡)か、怒って(💓)いる(🍍)のかわからない(🛍)ような声(shēng )で(🤝)言った(🏖)。四(sì )人共(🚎)、その時は、(🎈)こんなのが自(🛳)(zì )分(❕)(fèn )たちの学(xué )校の校長だろうか、という気(📄)がして、実(shí )際なさ(🧥)けなかった(🎟)そうである(😺)。田上が「(🤳)僕(pú )たちは朝倉先(😥)生の留任さえ実現す(⏪)れば(🖐)いいの(🐒)です(🌋)か(🖲)ら、校長(zhǎng )先(🛺)(xiān )生(🈲)(shēng )がそれを(📄)保証して下さるな(🌝)ら(🌬)、血書の(👅)処置は(🗽)お任(rèn )せしましょう(🤯)。」と言うと(🌝)、(🔟)校(🍊)長は何(hé )と思ったか、急に椅(🥏)子(🖇)(zǐ(💼) )か(🤩)ら立ち上って、(🥙)四人の(😇)顔をひ(🌽)とりびとり念入りに見まわした。そして何度も(💼)首(🐉)をふって(📪)いたが、おし(😙)まいに(🌮)、永(yǒng )いため息(xī )をつい(🧡)て、「君らの非(fēi )常識(shí(🕓) )には全(quá(🍟)n )く(❣)あき(🈺)れてしまう。朝(cháo )倉先生の退職(🔝)は県の(🎑)方針できまったことだ。県(xiàn )の方針(zhēn )で一(🔌)旦(dà(🚃)n )きまった以(yǐ )上(⚓)、校長としては(💉)ど(🧓)うにもな(🦌)らないではないか(🔨)、それが君らにはわからんのか(🌌)。」と言った。そし(🧛)て(❇)、(🚋)もう一度(🖲)永いた(📰)め息をつ(😋)い(🌮)て、どたりと椅(🔸)(yǐ )子に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいる(🛤)ように(🚓)眼(yǎ(🎗)n )をつ(⏮)ぶって(😮)、ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先(xiā(🤞)n )生が(😉)惜しい先生(shēng )だということは私(sī )にもよくわかってい(🧐)る。い(💛)や、誰よりも(👻)私が一(🙌)番よくわかっているつもりだ。だ(🕛)から、君(📄)(jun1 )らが先生(shē(😰)ng )の留(🍷)任を願い出(💇)る気持には心(🤛)か(🌦)ら(🐨)同(🚖)(tó(💊)ng )情す(🦐)る(😀)。し(🎪)かし、何しろこれは県の方針(zhēn )できまったことなん(🏆)だから、おたがいにあきらめるより仕方が(🔧)ないで(👢)はな(🌠)いか。」
「なる(🚨)か(🕹)も知(🥟)れません。し(🧜)か(🥛)し、なっ(🤐)たっていい(🐹)んです。」(⛔)
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