校友(yǒu )会(💝)の委(wěi )員たちは、その日じ(🐠)ゅう、(👟)めいめい(🕚)に校(xià(🤯)o )長の動(dòng )静(jìng )に注(zhù )意した。休(xiū(😋) )み時間に(🏎)なる(🤤)と(😚)、あ(🥈)る(💃)ものは(🥈)用(yòng )も(➗)ないの(🎞)に(🥚)校(⬆)長室(shì(🤦) )のまえの廊(⛏)下を何(🌆)(hé )度も往復(fù )し、ある(🦗)ものは校庭(🐹)の遠(🍭)いところから校長(😥)室(🏽)をそれと(⬆)なくのぞいて見(jià(🗯)n )た。しかし、(㊗)校(xià(🅱)o )長(zhǎng )室(shì )はいつもからっぽ(🐫)だっ(🚝)た。校(👠)長は県庁(🥍)に出て(⛷)行(háng )ったきり、帰(🕷)ったのかどうかもはっきりしなかっ(🖍)た。
次郎はす(💛)こし顔(🔹)をあか(🚲)らめた。が、(🚧)すぐ(😑)思い(🍣)ついたよう(😰)に(💬)、(✅)
次郎(🚲)は、まもなく、(🍃)せき(🎤)たて(🛳)られ(💾)るようにして、朝倉先生(🀄)の(🤧)門(🏸)(mén )を出た。門(🚕)を出ると(🐶)すぐ、彼はまえう(🤨)しろを見(🔕)まわした。それから、曲(qǔ )り角のとこ(❔)ろまで来(📩)て左右を見、もう(🐊)一度朝倉(🧟)先(🐈)生(🍦)の門の方(🎻)をふ(😞)り(🙂)かえ(🏓)ったが、来(lái )し(☝)な(💩)に(🈁)自(zì )分の顔を(🆒)のぞいた男は、もうどこにも見(jiàn )えな(🤜)か(🎪)っ(🍽)た(🏛)。
道江(jiāng )の家(jiā )は、馬田(💭)と(🍟)同じく橋を(🦃)渡(🗣)っ(🥛)た向こうの村(cū(🛒)n )に(🐼)あ(🛄)る。彼女が学校の帰りに、(⏺)大(🐦)巻(quàn )や本田に(🗨)用があ(🎛)って、橋(💻)を渡(dù )らないでま(🅱)っすぐこちらの(⛺)土手(😈)を(♎)行(🔄)(háng )くことはし(🥄)ばしばだが、(👩)きょうの様子(👒)(zǐ )は決してただごとではな(💣)い(🏕)。彼(✨)女は(📉)、或(huò )いは毎日のように馬田に学校の(🚊)帰りを(📃)おびやかされ(🌨)て(🙍)いるのではある(🛀)まいか。次郎は、(🔝)ついこないだ(😕)自分(fèn )の家の階段の(🦃)上(🚣)で、道(🔐)江と(🐟)馬田が(😈)出っくわした時(🅿)のことを思いうかべながら、そ(🤐)ん(🍤)なふうに考えた。
「(🦔)それがきっ(⌛)と大きな問題になる(🍓)と思うね。」
と、敏(mǐ(😎)n )子は、ちょ(📿)っと間をおいて、
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