「冗(🦎)談は(📲)よそう。……(❣)ど(✂)うだ(🖨)い(🌿)、本田、君の弟(😢)ってのは、いったい、物が(㊗)わかる方なのか、それ(🦖)とも、(📭)ただの向(xiàng )こう見ずか。」
次郎は大沢(👡)には(🖊)答(dá )え(👟)ないで、恭一(📁)(yī(👰) )の方を見た。そして(🚪)、
(🍵)次(📥)郎の頭(🔗)には、一(🗡)(yī )年お(✡)くれ(♈)て中(💾)(zhōng )学校にはい(🤹)った自分(🕥)のこと(🍷)が、自然に浮(🖋)かんで来た。が、彼の考(📯)えは、すぐまたもとにもどって(🎤)いった。
彼は、いつと(🛣)は(🎊)なしに、(🛃)そん(👳)な気がして(🏌)いた(💼)。はっ(🔮)きり意(📧)識して、そうなろう(💛)と努めたわけでも(🐃)なかった(🐕)が、中(zhōng )学に入学(📸)して以(yǐ(🏦) )来、(🧥)日一日(rì )と、母(🤡)や祖(🐹)母の問題がその(🔹)深刻さを減じ(🔉)て行き(💄)、このごろ(🥏)では、よほ(🏕)どのことがな(🧐)いかぎり、たいして気にもかから(🧞)な(🏖)く(🛑)なって来(🎒)たのである。それは、たし(🐟)か(🚇)に、中(🍳)学(xué )校というものの(🏨)空(🐤)気(qì )が、彼(bǐ )にいろいろ(🛎)の(📢)新(🧛)しい問題をあたえ、(🎙)彼の(✉)関心(xī(🥀)n )を、急(🐬)(jí(👩) )に家(jiā(🧀) )庭(tíng )以(💍)(yǐ )外(🌎)の世界にまで拡(kuò )げ(🈷)てくれた結(jié )果に(🔺)ち(🎿)が(🏧)いな(💢)かっ(🍌)た。その意味(🙌)では、中学校(xiào )とい(🗂)うところも、(💧)尊敬す(💈)べき先生がいるいないにかかわらず、人間を成長させる何(💣)かの魔術(🐭)を(⏬)もっ(📴)たところだ、とい(🎇)える(🏦)で(🎑)あろ(🍳)う(🎒)。
「僕も(🔷)そうだろう(📟)と思うが…(✒)…(⛄)。」
(🕜)雨天体操場事件(😆)は、翌日(rì(💱) )にな(🏋)ると、もう(❔)全(🐼)(quán )校(xiào )生(🛡)徒の(🍌)噂の種(zhǒng )になってい(🥊)た。恭(gōng )一(yī )の教(jiāo )室でも、始業前からその話でにぎや(👒)かだ(🕺)った。
(🙊)大沢が(🗜)立ちかけ(🚩)ると、次郎が(🚁)だしぬけに恭一に言った。
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