日本《三 上 悠 亜 3p》2行目ライン
三 上 悠 亜 3pあらすじ
「用(yòng )がない(🔇)か(㊙)らさ。」
「それで僕(pú )たちが正しい願(🍋)いだと思った事を役(💹)所に出すの、あたりまえ(🌙)で(🔡)す。考えが(😃)足りな(♉)い(🌠)ことなん(🐬)か、ちっともありません。役所がだめ(👏)だ(😓)か(📯)ら正(🍕)しい願いでも、慮(🥤)(lǜ(🏏) )し(🃏)て出さないで置(zhì(🈵) )こ(🌍)うかなんて考える人(rén )が(🍷)あったら、(🌗)その人(🚚)こそ考えが足りないと僕は思うんで(💮)す(💣)。」
二(èr )三(⚫)(sān )人(🎍)(rén )が渡(📡)り廊下に背をもたせてそん(🌀)なこ(🉑)とを話し(🗜)ているところへ(📃)、馬田がやって来て、仲(zhòng )間(jiān )に加(jiā )わった(😀)。
馬田(tián )は、左肩を(⬆)まえに(🤕)つき出(🌴)し、両肱(gō(🚪)ng )をい(⬇)からせながら、次郎(láng )の方に(🌋)よって来(lái )た。帽子はやはり右手(shǒu )に(⛹)わし(🛀)づかみ(🙏)にしたまま(🛁)である(🗄)。
次(😻)郎は思(sī(🚚) )わず(📋)立ちど(🚾)まった。馬田(⛰)(tiá(🍷)n )と(🌼)言葉をかわ(⛄)す(🍦)のが、きょう(🏁)はとく(🧥)べ(🐠)つい(💉)やな気がするのだっ(🦎)た。し(🎥)か(🗨)し(🔯)、彼(bǐ(🔮) )はか(💗)くれる気(😓)には(🍀)なれ(🚊)な(💽)かった。かく(🌆)れたりす(😾)るのは、相(xiàng )手が馬(🏢)田(tián )であるだけに、よけい卑(🐭)屈な(➕)ように思えたのである。
校友(yǒ(🎬)u )会の委(🚱)(wěi )員た(🌝)ちは(🐒)、その(🃏)日じ(📌)ゅう(♌)、めいめい(🦍)に校長(🏃)の動(dòng )静(⛽)に注(zhù )意し(👎)た。休み時間になると、あるもの(🕘)は(🕶)用もな(♉)い(🍦)の(🎩)に(🗡)校長室(⛹)のまえの(⏮)廊下を何度(🚗)も往(wǎng )復し、あるもの(💡)は校庭の遠いところから校長室をそれ(🖐)と(🔀)なくのぞいて見た。しか(🐼)し、校長室はいつもか(📦)らっぽ(🔠)だっ(⛑)た。校長は県庁(tīng )に出て(🤼)行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかった(🏓)。
「(🦓)僕、知っていたんだ。道江さんが(🉑)こち(💕)らの(🎡)土(🈸)手を通るのを見ていた(🦆)んだ(🤷)か(🏹)ら。」(🦍)
「本(běn )田(tiá(🔭)n )のやつ(🎄)、どうした(🤗)ん(🖊)だろう。い(🌬)や(🎂)に考えこん(🌵)でばかりいるじゃ(😿)ないか(📑)。」
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