「本田は(🏍)どうだ。四(⏺)(sì )年生にバック(📡)してもらいたいのか。」
(⛎)次郎(💛)は怒っ(🐽)たよ(🍥)う(🌫)な調子(zǐ )だ(👙)った。
「つかまえ(🏏)ろ!」
「本田(tiá(🚐)n )と(🈸)か言(👷)ってたよ。」
「涙のある人間だけが、すべ(🌨)て(⚾)を支配することが出来る(💀)ん(😤)じ(🅱)ゃ。」
「(🕖)みんなで僕を親爺(🖇)って言うんだよ、わっはっはっ。」
みんな(👝)は愉快そ(🤚)う(🗼)に笑った(🦃)。四年(nián )生と五(🔨)年生と(💹)のそり(🚨)があ(🏷)わないのは、毎年(🗝)のことだ(🆕)が、(🎬)今年の五年生には(💏)、とく(🐾)べつ無茶な連中が多いので(🤨)、四(🏏)年(⬛)(nián )生の反感も(🥀)そ(🦀)れ(🏚)だけ大きい(🌱)のだった(⛽)。
彼に(🥕)とって(🤜)の最(zuì )も大きな失(shī )望は、彼の教室に出て(🖋)来る先生の中(zhōng )に、(🈺)権田原先生(🐉)の(🎳)ような(🌌)人を、ただ(🍥)の一(yī )人も(📿)、見(🔜)出せな(👑)か(🦏)ったこ(🛰)とであ(🈶)っ(🐩)た。彼(👭)の眼に映じた中学(xué )校(xiào )の(🎙)先(🚻)(xiān )生(shēng )というの(🐅)は、小(🎻)学校の先(xiān )生に(🏙)くらべて、何か専門ら(💉)しいこ(🦑)と(🛠)をほ(🔵)んの少しば(🕋)かり(🖖)よ(👔)けいに(🚆)知(🛴)って(🌻)いるだけで、お(🐼)よそ(⚫)人間らし(🌟)いところを少しも持合(😯)わせな(🍂)い人(🍾)達(dá )ばか(🚭)りだった。貧しい知識を教室(🦈)で精一ぱ(🤷)いにしぼり出(chū )すこと(🛸)、点数や処罰で生徒をお(⏺)どかす(🐲)こと、この二つの外(wài )には(🉑)、用はない(🤴)と(🥔)いった顔をしている(🐗)人(👥)(ré(🥕)n )間(💫)、それを次郎は(🚯)中学(xué )校(xiào )の(🐝)先生に(🐅)おい(🥓)て発見(jiàn )したのである。
「よかろう。」
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