「本田はどうだ。四年(🌷)生に(🍯)バ(🐳)ックしてもらいたいのか。」
次(cì(🍅) )郎(Ⓜ)は怒ったような(❔)調(♒)子だ(🍟)った。
「つかまえろ!」
「(🙅)本田(tiá(💥)n )とか言ってた(💷)よ。」(🙃)
「涙(🍈)の(🖨)ある人間だけが、すべてを支(💋)配(pè(🚅)i )することが(🐆)出来るんじゃ。」
「みん(⛹)なで僕(pú )を親爺っ(👀)て言(yán )う(😡)んだ(🤭)よ、わっはっはっ。」
み(📧)んなは(🐙)愉(yú )快(kuà(👁)i )そ(💣)うに笑った。四年(🚸)生(🤵)(shē(♒)ng )と五年(🕡)生と(🛀)のそりがあわな(⛹)いのは、毎(📞)年(📪)のこと(🚗)だが(🌀)、今(🔟)年の五(📪)年(nián )生(🎩)には、と(♐)くべつ無(wú )茶な連(liá(🎠)n )中が多(duō )いので、四年生の反(💛)感もそれだけ大きい(👦)のだ(😻)っ(🏓)た。
(🦖)彼(🥓)にとっての最も大(dà(🛃) )きな失望(wà(🥐)ng )は、彼の教室に(🔘)出(chū )て来る先生(shēng )の中に(📢)、権(quán )田原先生(shēng )のよ(🍪)う(🍄)な人を(🕠)、ただの一人も、(🔝)見(jià(📆)n )出せなか(➰)ったことであった。彼(🏭)の眼に(🏏)映じた(🐭)中学(xué )校(xiào )の先生というの(🐮)は、小学校(xiào )の先生にくらべて、何(😦)か(🕯)専門らしいことを(🕵)ほ(💹)んの少(shǎo )しばかりよけいに知っている(➕)だけで、およそ(💎)人間(🎤)らしいところを少(shǎo )しも持(chí )合(⛲)わせない人(♎)達ばかりだ(🕙)った。貧(pí(🛳)n )しい知識を教室で(🕷)精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、(🆕)点数(shù )や(🎳)処罰(fá )で生徒(tú )をお(🚣)どかすこと、この二つの(⬜)外に(🖐)は、(🌜)用は(⛺)な(🌆)いとい(🏠)っ(🥂)た顔をしている人間、(🙆)それを次郎(🥑)(láng )は中学校(xiào )の(😌)先生において発(fā )見したのである。
「(👄)よ(🔥)か(🔩)ろう。」(🤼)
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