フェラ 動画《a2 えろ》2行目ライン
a2 えろあらすじ
「君(jun1 )らはすこ(🦗)し(🎙)本田を買いか(🐏)ぶ(🎇)っていやし(🥊)ない(📤)か(🦀)ね(🦃)。」
「え(🕗)え、ときど(💛)き(🔚)。」
(❤)校長(📚)室が(🍒)ひっ(👾)そり(🕝)しているのにひき(🌍)か(😫)えて、教(🥠)(jiā(🛌)o )員室(😌)(shì )は何となく落ち(📿)つきが(😤)なかった。三人、(👩)五(wǔ )人(👁)とか(Ⓜ)たま(♌)って立(👮)ち話をし(🔑)てい(🧣)る様子が、あけ放した窓(🏳)(chuāng )から、(⏫)いつ(😆)も生(🤺)徒(tú )たちの眼に(🚨)う(🐫)つった。また四年や(🌭)五年(⛺)の教(🤑)(jiāo )室(shì )に出(⏬)て来(lái )る先生たちの(🚏)態度(dù(🔠) )にも、ふだんと(🤩)かなり(🚝)ちがったと(🚓)ころがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしている先生がいやにまじめだっ(⏰)たり、これまで教科(📋)書以外の話な(🏿)んか一(yī )度(dù )もし(🤼)た(🏮)ことのない(♋)先生が、とっ(🈸)てつけ(🚮)たように、修身(shēn )めいた話をし出した(🎩)り、また中には(👰)、変(🍌)ににやにやしながら(🦖)、「こ(⏮)ないだ大垣(🏺)前校長から(🖥)お(🔌)手(shǒ(🏑)u )紙をいただい(😾)てね。」(🐞)と、(🍇)その手紙の(🎄)中に書いてあ(🆕)っ(🎵)たとい(🍰)う一(🥩)二の(👔)文(wén )句を(💇)引き出(chū )し(🚢)て(➕)、前(😿)校長(zhǎng )をほめ、自分と(💝)前校長の(📶)間には(🍸)何(hé )か特別の関(🌚)係(🛶)でもあったかのようにほ(🍶)のめ(🕛)かしたりする先生もあ(🏽)った。すべてこういうこと(♍)が何を(⛷)説明しているかは(🔃)、(🈯)生徒(tú )たちにむろん(📤)わかりすぎるほ(🧔)ど(😡)わか(🐎)っ(⤴)ていた。だか(🐢)ら休(xiū )み時間になると、彼らはそれを材料にし(👙)て先(xiān )生たちの品定め(🕢)を(🗻)するのに忙しかった。こんな(🚇)場合、いつも奇抜(🕋)(bá )な思いつきをやるの(🚡)で人気のある五年の(🕓)森(sēn )川という生徒(👣)(tú )は、四年と五年の各(📫)教(🕞)室(🥁)(shì )をまわってその品(pǐ(🍓)n )定(🗽)め(🐁)を(❔)きいて(📳)あるいてい(🍏)たが、昼(zhòu )休(xiū )みの時間には、もう(🍹)校友会(huì(🔻) )事務室の(🦆)黒(🥋)板に「教員適性(🍽)審査採(💪)点(👂)表(🥋)」と(🌡)い(🐁)う(🛬)の(🚹)を書(😍)(shū )きあげ(🤾)ていた(🏰)。校友(yǒu )会事務室は、生(shēng )徒控所(suǒ )の横(💡)の小さな室で、間はガラス戸で仕切ってあったの(🌿)で、控所(🚤)からはまる見(jiàn )えだった。校友会の委(wěi )員たち五六(🥒)名(🌴)が中でわいわいさ(🧔)わいで(🏉)いる声を(🍛)ききつけて、(🤤)ふ(⛪)だ(Ⓜ)んは遠(📞)慮しが(🚤)ちな一二(🗻)(èr )年の(🔚)生(⛏)徒(tú )たちまでが押しよせ(🅰)て来(lá(👣)i )たが、(🛂)そ(🎵)の採(cǎi )点表の左(🐇)の端に(👒)は、馬賊、チ(🍁)ャッ(🌵)プリ(😿)ン、(🖥)かまきり、(🏵)あ(🌽)ざら(⛴)し、おでん、花王(📤)石け(🌕)ん(☔)、(📵)長茄(🔇)子(zǐ )、瓦(wǎ )煎餅、といったよ(⚓)う(🗳)な先(xiān )生(shēng )たちのあだ名が縦にならんでおり、それに括弧(🏺)かっこし(👱)て受(shòu )持(chí )学(🎪)(xué )科名が書い(💮)てあった。そして、その右に(🦏)点数(🍟)欄(lán )と備(bèi )考欄とがあ(💜)っ(👤)た(✡)が、点数欄(🏹)には五点と(👝)いうのが一(yī )つある(🖌)きりで、(💏)あとはみ(🎺)な(💶)四(🚁)点以下(xià )だった。零(⛺)点はさ(📖)すがに一つもなかった。備(🕡)(bèi )考(🎴)(kǎo )欄には、(🕯)「品(👄)性下劣(liè )、(🥢)御殿女中の如(💓)し(♒)」とか、「駈落かけおち(🏠)三(sān )回心(💍)中未遂一(yī )回」とか、(📰)「野心(xī(❌)n )満(🆎)々(🤕)、惜しむらく(🤬)は低(dī )能(né(💙)ng )」(🦕)と(🦍)か(🍭)、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、(♑)「愚(yú )鈍なる(🐘)が如くにして、最(zuì )も警(jǐng )戒(🛁)を要す」(♿)とか、そう(🗺)い(♏)った(🥌)さまざまの文(wé(🏢)n )句が、(💲)いっぱい書きつめてあ(😶)った。五(wǔ )点(😡)の(💍)評(píng )点を(🚳)もらっ(😄)た(😱)のは「あざら(🍨)し」先(👍)生だったが、その備考欄(lán )には(👈)「性(⏱)粗野にして稚気あり、陰険(🎗)とは認めがた(🌏)し、合否(🏳)の判(😹)定は(🎵)後日会(🌅)議の結果に(🕵)まつ」とあった。
次(🚕)(cì )郎(láng )はだまって朝顔(yá )の鉢(🔴)に眼をやった(💤)。し(🚌)ぼ(📭)んだ(🥦)花(👹)が、だらりと(✍)、つるにくっついてい(🧔)る(😣)のが、いや(🏬)に彼(bǐ )の気持をいら(💬)だたせた。す(🔌)ると、
「君(🌨)自身(🙄)で？」
「ふ(🌉)む。」と(🏿)、徹太郎は(🍥)感心(🛠)(xīn )したようにうなずいたが、「し(🔇)かし、少(shǎ(🧝)o )し考え(🆖)が足りなかったとは思(🚧)(sī )わな(📓)いかね(🍩)。」
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