次郎は、それで安心する気(qì )にはむ(🤾)ろ(📷)ん(🐫)なれ(➖)なかった(🎫)。しか(🌕)し、(📑)夫(fū(🦏) )人がそんなことを言って自分をなぐさめるために(🎏)、わざ(⤵)わざ自(zì )分の室にやって来たのだと思うと、何か(😚)心のあたたまる(🦋)思いがした。そし(🙃)て、その日(rì )の(👻)か(🍳)れの日記(jì )の中(zhōng )に、そのこ(🖱)とが、今(jīn )朝(cháo )からのできごとと(🎉)と(🍈)もに、大事に書(shū )きこま(🐘)れて(👗)いたことは、いうまでもない。
「郡(jun4 )の団長な(🌽)ん(🙀)か(🎌)やっ(📭)て(🧙)ると、あん(💷)なふうになるも(🌹)んかね。」
食後に(🌯)は、(🍑)みん(🆓)な(🗞)卓(zhuó )についたまま、雑談的(📺)(de )に感想を述(🖍)べ(🙆)あったりする(🍀)時間が設け(📹)られ(🕓)ていた。次郎は、その時間が(🥓)来るのを(⚾)待ちかね(🐕)ていたよう(🍥)に立ちあが(🎙)った。そして、(🧞)みんな(🉑)に今(jī(🕋)n )朝の起床の板木の(🥚)いきさつを話し、最(zuì )後に(👷)つけ加え(👫)た(🧣)。
次郎は大河(😏)(hé )の横顔(yá )を見つめて、(🥫)ちょっとの間だまりこ(🚱)んでいたが(🎗)、ふと、何か思(👝)いついたように、
「ちょっとその気があるようで(🎍)す(🔈)が、軍隊式(shì(🍉) )ですから、(🛁)飯島(🎺)とは質(zhì )が(🚁)ち(🏈)がいます(💢)。気持(🛩)ちはあんがい純真(zhēn )じ(🎓)ゃないかと思い(🧑)ます(🏅)が(🕤)……」
(🎆)この一週間は、塾生(shēng )たちにとっては、まっ(😍)たく(😃)奇妙き(⏩)みょうな(🗳)感じの(💺)する一週間だ(🖍)った(🍇)。朝倉先生(shēng )夫妻も(💒)、次郎も、生活の細(🉐)部(🍭)の運営については、自分た(💌)ちのほ(🐐)うからは、何(🔓)(hé(♟) )ひとつ(😨)指図(🌈)さし(👫)ずをせず、また、塾(💔)(shú )生たち(🐋)から(🖇)何かたず(👖)ねら(🔶)れても、「ご随(🆕)意ずいいに」(🤣)とか、「適当に考(kǎo )えてやって(👬)くれ(🧒)たま(♏)え」とか、「(💗)みんなでよく(✡)相(⛸)談して(😶)みる(🥪)んだ(💃)な」とか(🦌)いっ(🚆)た(😡)ような(🧙)返事をするだ(😛)けだっ(🥘)たので、とかくか(💨)れらはとまどい(🎻)した。中(zhōng )には、それをい(🍢)い(👉)ことにして、ずるくかまえるものもない(🖋)で(🏵)はなかった。その(🌈)結果(guǒ )、むだとへま(😻)と(🈶)が(🐲)つぎつぎにおこり、かれらの(😋)共同生活の(❓)すがたは、見た眼め(⌚)には決していいものではなか(🥡)った。時(🤰)には(⛩)、不(♐)規律と怠(🚋)(dài )慢(🚳)た(👠)いまんだけが塾堂を支配してい(📓)るの(❓)では(🖲)ないか(🐿)、(🎣)と(🦊)疑わ(👰)れるよ(🌴)うな場面(🚽)もあり、もし学ぶ(💅)こ(🎗)と(🚂)よ(👠)りも批評(píng )する(🛢)こ(✊)とにより多く(👧)の(🖨)興味(wè(🏜)i )を覚えている参観(🕹)者がたずねて来た(👝)とし(👽)たら、(🎚)その人は(🏰)、批(🎄)評(🤚)の材料(🌨)(liào )をさが(🐤)す(📻)のに(🍻)、決(jué )し(📒)て(📺)骨は折(🎣)れなかっ(🥉)た(🌔)であろう(🚞)。
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