「そう(🚱)はいかない」
し(❇)ば(🈹)らく石のような沈黙(mò )が続いた。そのうちに(🎮)微か(🐷)す(🔹)かに酔が学(📟)士の顔に上った。学者(♉)らし(⛱)い長(🔒)い眉(🏽)だけホンノリと紅(🕐)い顔の(📟)中(zhō(🈺)ng )に際立きわだって斑白(bái )は(🛏)んぱく(🕋)に見(jiàn )えるように成った。学(🎼)士は楽(lè )し(🎚)そうに両(liǎng )手(📰)や(🚼)身体を動(🔌)(dò(🦅)ng )かして(🔷)、胡坐あぐらにやったり(💳)、坐り直したりし(🚀)ながら、高(gāo )瀬の方を見(💷)た。そ(🔀)して話の(🤳)調(📰)(dià(🐵)o )子を変えて、
同じ士族屋(🈁)敷(🏮)風の建(jiàn )物で(👧)も、こ(🎸)れはいく(🐇)らか(🔬)後で出来(lá(🍽)i )たものらしく(🍩)、蚕(cán )の種紙(zhǐ )をあきな(🌛)う町の商人(🤢)の(👛)所(👈)有もちものに成(🧞)っていた。高瀬はすこしばかりの畠(tián )の(🛥)地所を附(fù )け(🗯)て(🐈)ここを借り(🏺)る(⬆)ことにした。
「(🏛)馬鹿、やい(⌚)」と(🤘)鞠子(zǐ )は(🐹)あ(🤽)べこべ(🌗)に父を嘲あざけった(🦕)。―(🦐)―これが極く(🎮)尋(xú(🍎)n )常(🆑)あたりまえなような調子で(🌿)。
長く東(🏪)京(jīng )で(🌕)年月(yuè )を送っ(🔈)て(🖥)来た高(📲)瀬には(⏮)、塾の周囲まわりだけで(😾)も眼に映る(🀄)ものが多(duō )かった。庭にあ(✳)る桜(🎳)の(🏧)花は開いて(🚥)見ると(👆)八(🏘)重で、花束の(🛸)ように(🚜)密集かたま(🌪)っ(🤖)たや(👛)つが教室の窓(chuāng )に近く咲き(💏)乱(luàn )れた。濃い花の影(😛)は休みの時間に散歩する教師等の顔にも映(yìng )り、建(😣)物の(🌜)白(bái )い壁にも映った。学生等は幹(gàn )に隠れ、枝(zhī )に(🔻)つかまり(❌)、まる(💳)で小鳥かなんど(🕐)のよう(🍊)にその下を遊び廻(huí )って戯れた(🗞)。
五月の(⛹)町(dī(🔌)ng )裏らしい夜は次第に更ふ(🤴)けて行っ(📐)た。お島(🍅)の許(📵)もと(🏵)へ(🌩)手習に通(🗼)って来る近(jì(🖋)n )所の娘達(🌗)も(🍐)、提灯ち(🍌)ょうちんをつけ(🐞)て帰って行(háng )った。四(sì )辺あたりには(🚁)早く戸を閉めて(❔)寝る家(jiā )も多い。沈まり返(fǎn )っ(⛸)た屋(♋)外そとの(🐌)方で、高瀬の(🙄)家(📌)のものは誰の声と(🐮)は一寸見当のつかない呼声(shēng )を聞きつけた。
そ(📦)の日の夕方の(📎)こと(⬛)であった、南の(🙆)戸袋(🚉)を(🎍)打(dǎ )つ(🙍)小(🖇)石の音(yī(🥨)n )がした。誰か屋外(😨)そと(🏂)から(🛃)投(📵)げ込(🦍)(rù )んでよこ(📝)した。
「(💅)え(😮)、すこし御遣やりなさら(🉑)ない(🛒)か(🍨)」(💊)
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