「昨日はお父(fù )さ(📩)んが(📋)いらっして(🚉)下(🕹)(xià )すって、きれいなお卵をたくさんいた(🌐)だきましたわ…(📯)…(🖤)鶏の(🧔)方(🍸)(fā(🕡)ng )も、本(běn )田さん毎(🏊)日(🏧)お手伝い?」
次郎は、ふし(🚀)ぎにも思い(🤚)、(🚓)いくらか(🍖)滑(huá )稽にも感じながら、歩き出そ(🚋)うと(🚀)した(⏲)。が、そのとき(🦋)馬田(tiá(🕹)n )のほかにもう一(yī )人、彼の眼(🕗)(yǎn )にうつった(🧡)人影が(✊)あっ(🐋)た。それは、土(🥅)(tǔ )手のず(🌼)っと向こう(🏋)の方を小(🥛)走りに(👵)走って行く女(📹)(nǚ )学生(shēng )の(🥥)姿(zī )であった(🧕)。その制(zhì )服姿は、もううしろから見たのではち(🛫)ょっと(🥙)誰だか(🧐)判断(duàn )がつきかねるほど遠(🍕)ざかって(🎣)いたが、(📤)次郎にはそれ(🐛)が道(🎄)江だと(🔴)いうことが一目でわ(👘)かった(🖱)。
こん(⌛)な(🌀)ふうで、(🤐)校内(nèi )は(🍞)そ(✖)の日じゅう決して静(🎷)かであったとはい(🈸)えなかった(🐽)。下級の教室までが何とはなしに落ち(😶)つきを(🐼)失っていた。ふだんなら何でもな(🚎)いことにまで(⏳)先生(shēng )たちの神(🎋)(shé(💓)n )経がとがり(🦂)、(👂)先生たちの神経(📆)がとが(🏟)ればと(🖱)がる(🦋)ほど、生(shēng )徒(🕣)たちはその神経に触さ(✂)わ(🕊)ってみ(🌻)る(🔙)の(✨)を楽しむとい(🏝)ったふう(😉)であった。大垣(🎖)前校長は(⛅)、い(🍶)つも先生た(🔘)ちに向かって、「(🤵)生徒というものは、自分(fèn )たち(📅)のた(🐏)め(🐥)に(🕤)先(🥀)生(shēng )が命をすてるまでは、その(🖋)先生を偉(🚋)い先生(📰)だ(🛋)とは(🍃)思わないものだ。それを覚(🍣)悟の上(shàng )でなくては(🌹)、真の教育は出来な(🌵)い。」と言(🏨)ってい(🎄)た(➕)が、そ(🏧)の意味をほんとうに(🕢)理(🛬)解した(📱)先生(shēng )は、朝(cháo )倉先(xiā(💑)n )生(📝)をのぞい(🌖)て(💉)は、おそらく(🛺)一(yī )人(🛁)もいな(💮)かったろうし(🛠)、(♍)今では、どの(🚸)先生(🅿)に(🔱)も、そんな(💱)言葉(🐺)は単(dān )に(♒)言葉(🍗)(yè )と(🤒)し(📄)てでも思い(🛣)出さ(🦍)れていそうに(🤜)なかった。こうし(✅)て先(xiān )生たちは(💍)自分を下手に(🏿)護(hù(📛) )ろ(🦕)う(😚)として、一歩一歩(bù(👭) )と自(zì )分(🗂)を生(shē(🖍)ng )徒(tú )たちの侮辱(rǔ )と嘲笑の中に(👏)追(🧢)いこん(🌐)でいた(🕺)のである。
「血(🕌)書のこと(🎗)が気にな(♌)るのか(🔰)。」
「見張りって、どうするの?」
「(🛠)本田が(🈁)?(🐽)……ま(🏜)さか。」
次郎(🕋)は、朝(🤪)倉先(xiān )生の(🐰)家をあれほど重くるし(🙎)い気持(🛷)にな(🎬)って出て来ながら、馬田(🤺)と道(🥌)江(jiāng )の(😖)うしろ姿を見(🐣)た瞬間(🈸)から、学校の問(🚄)(wèn )題がまるで自分の念頭か(🔲)ら去(⛱)ってしまっ(🕟)ていたこ(🌪)と(⛲)に気(qì )がついて、(👵)愕然(rán )が(🎮)くぜんとなっ(🧦)た(🍞)。
彼は(⬛)、そんな謎(mí(🥢) )の(🏨)よう(🏨)な言葉を(😷)残(🍕)して、(🏓)さっさとその場をはな(👑)れ(🥞)てしまった。
道江は答えないで敏子の顔を見た。敏(mǐn )子は、
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025