さて、(🚚)七月(🗨)になって、お(📵)浜(🛍)(bā(👞)ng )から、(🦌)俊亮にあてて(💊)一通(tō(📎)ng )の葉(🌜)書が(🤧)来た。
「ずっと田舎(🦆)の親類の(🐊)家(💷)にいたもんだから……」
大沢は(🔫)自(🐝)分でそう言っ(🕹)て、次郎(🚏)を笑わした。次郎は、そ(🔎)れで(⏭)すっかり彼(bǐ(😢) )に好感(🕷)を覚(🤾)えたら(🎹)しく、坐(zuò )り(🐆)かた(💆)まで楽(🤮)に(🕊)なっ(🚭)た。
「(📇)よせ! そんな議論(🌐)(lùn )をしたって、(🤨)なんの役に立(🤒)つんだ。」
「なる(🚃)ほど(🔩)、そ(🕝)いつ(🌸)は(😶)名案だ(👫)。そんな(🗒)工合にやると(🦋)、五年(nián )生に対し(🕥)て自然(rá(🌴)n )四年生の権威を(🧔)示(🎂)すこ(✔)とも出(📼)来(lái )る(🆕)わけ(🌛)だ。」(🎆)
俊(jun4 )亮あてのお浜(💠)の便りは、全く珍(🥊)(zhēn )しいことだ(🐜)った。文字(zì )も、いつもとちが(💀)って、(🏩)誰(shuí )か相(xiàng )当(🏨)(dāng )の人に頼(🌡)ん(😯)で(⛴)書いてもら(🌾)ったものらしかっ(🦓)た(🗓)。それ(😡)には、四(sì )角ば(💫)った時候(hòu )の挨(āi )拶のあとに、次の(🎗)ような文句(jù(🏒) )が書いてあ(🏸)っ(🌠)た。
(🐬)彼は、(✳)そこで、ち(💺)ょっとう(🥁)しろをふりかえってみた。すると雨天(🚶)体(🛷)操場(🤨)の中から無数の視線がまだ自(📍)分を覗の(✋)ぞ(🖋)いており(😨)、その(🆚)視線の一部を遮って、二人(🈂)の五年生が(✊)入口(kǒ(🦁)u )の近くに(🤰)向きあ(📘)って立っているの(🗻)が(⛏)見(jiàn )えた。その一(🧀)人(🌓)は(🕹)三つボタンであり、もう一人は最(zuì )初(chū )に演(yǎn )説した生徒だった。
「それを(🤾)生意気だって難癖(pǐ )をつけたとすると、五年生(🐲)も実際へまをや(🕹)った(🏂)もんだ(☕)。頭(tóu )の程(👈)度(dù )がうかがわれるよ(🥅)。」
「そう(😅)か。そうだと君の(🤼)弟はいよいよ変(🏅)った奴(nú )だな。」
「(📓)五(⏰)(wǔ(🌕) )年生(🥙)の方が、(📉)かえって気味わるがっていたそ(🧤)うだよ。」
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