塾生たちは、か(📖)る(🙍)くとじたまぶたを(🕦)とおし(🧛)て、窓(chuāng )の(🏣)すりガラスに刻(😏)々に明るくなって(⏩)行く朝の光(⏪)(guāng )を感(gǎn )じ(🖼)ながら、つぎの言(🍑)葉(yè )を待(🌪)った。軒端(👕)(duān )のきばには、(🐞)雀が(💴)ちゅんちゅ(🍸)ん(🏯)と、間(📨)をおいて鳴(🧤)きかわしている。
「その(🚳)心(🎢)臓に負け(🎳)て、いやいやながら全員一(yī )致いっちの(🐌)推薦(🌡)すいせんをや(🐼)ったという(🌀)わけ(🈳)か。」
(🍮)講(jiǎng )堂(🦍)では(📀)、掃除はもうあらか(🦃)た終(zhōng )わ(✒)っ(🌪)て、机(jī )や椅子いすの整頓せいとんに(👴)とりかかるところだった(🛬)。そこ(🦇)は、第(🕠)一室(🦂)と(🕸)第二(èr )室の共同の(⏪)受(🔸)け持ちだったらし(🎄)く(🚥)、田(tián )川(chuān )大作や青(qīng )山敬太郎などの顔(yá )も見(🉑)えて(🗄)い(👟)た。田川は、例(lì )のしゃ(🙅)がれ(🚢)た(👮)、激はげしい号令口調くち(📯)ょ(🚹)うで、(🎗)ほかの塾生(🦅)たちをせ(👖)きたてな(🍾)がら、自分で(🎎)も椅(yǐ )子(zǐ )や机(🧟)を運んで(🍽)敏捷(jié )びん(⏺)しょうにたちはたらい(🅰)ていた。これ(📃)に(🕊)反して、青山(🔈)の態(🎺)(tà(🏋)i )度(🍛)はきわめ(💔)て冷静だった。かれは、田(tián )川(chuān )の声には無頓着むと(🌪)ん(💈)ちゃくなよ(🌛)うに、並(🔮)な(👕)らべられて(🤶)いく机の列をじっと(🔚)にらんでは、そ(🦔)のみだ(🐳)れを正していた。――二(èr )人と(💿)も、それぞれに室長に選(🎼)ばれてい(🍀)たのであ(📅)る。
「そうで(👼)すね。」
食後(hòu )には、(😬)みんな卓についた(🛸)まま(🍶)、雑(zá(🙆) )談(🥫)的(🌔)(de )に(💰)感(gǎ(🦒)n )想(⏮)を述(🎃)べあっ(🐛)たりす(🥉)る時(💄)間(jiā(🤶)n )が設けられていた。次郎は、(🗒)その時間(jiān )が来(🎀)るのを待ちかね(🕘)ていたように(🦕)立ちあ(💈)がった。そして、みんなに(🍜)今(jīn )朝(🌅)の起床の板木のいきさつを(💾)話(💤)し(🐞)、最後につけ加えた。
「おしま(🏳)いのほう(🤱)は(🚛)、実は僕が打(✍)ったんでした。」
「そうだと(⏸)す(⭐)ると、(🈂)みん(🧔)ながまごころをこめて常(cháng )識をはたらか(🌾)しさえすれば、落ちつくべきところに落(luò )ちつ(♟)くん(🥨)で(❤)はないかね。」(🎴)
かれには(🌽)、まったく(🔁)自(㊙)(zì(🛅) )信がなかった。白鳥会時(🌃)代(dài )の心の(🎤)修(🎤)練も(👈)、友愛塾の助手として(🌐)の現在の信念も(🤲)、こうした(👯)場(🕹)合の態度(🤬)を決定するに(🌤)は、何のたしにもならなかった。かれがこれまで信奉(🤒)(fèng )しん(🏕)ぽう(😭)もし、実(👿)践(🚂)じっせんにもつとめて来た、友(yǒu )愛・(📕)正(zhèng )義・自主・自律・創造、といっ(🔫)たような、社会生活(🍋)の(🚩)基(jī )本(🔶)的徳目(🏙)とくもくは、(🕟)今のか(🚔)れ(🔆)には、全く力(👖)のない、空疎くうそ(🗼)な言葉(yè )の羅列(👗)られつで(🍭)しかなかっ(🍝)た。そして(🏃)そこに(🕞)気が(👗)つくと、(🌥)か(💶)れはいよいよう(🔺)ろ(🛁)た(📻)えた。
「第五室は、(⛎)管(guǎn )理(🐝)部と(✔)して(🎷)全体(📥)(tǐ(🗺) )の責(zé(🖲) )任を負っているんだか(🦅)らね(👄)。僕(🤝)、一まわり(♌)して、(🤡)様(♎)子(zǐ(🐦) )を見(⏺)(jiàn )て来(😅)るよ(📫)。」
「起きだしたようで(👠)す(🖐)。も(📂)うだいじょうぶ(🤜)ですよ。」
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