「しかし、ぼ(🐂)く(🤢)から先(xiān )生(♍)(shēng )に(😥)そう申し(🐟)て(⛱)おいたんじゃ(🏹)ありま(🎚)せん(🔧)か(😀)。」
相談(tán )は安易あ(🍍)んいにすぎ(👬)るほど(🏄)、すら(🔧)すらと(🚿)はこび(🚌)、ほとんど(🖌)無(😤)修(xiū )正(zhèng )だった。特異(🐤)(yì(🏋) )と(🚘)くいな(🦊)行(háng )事(🦑)を期(🍿)待(dà(🗼)i )してい(🔛)た塾生たちにと(🎛)って(🤹)は、多少物足りなく(🍭)感じられたら(😁)し(🖋)か(🔪)った(🧒)が(🏠)、そのために、こ(💵)れという強硬(yìng )きょうこうな主(zhǔ )張も(🙃)出なかった。最も多(🙍)く発(🐔)言したのは飯(fàn )島(dǎ(👵)o )だった。しかし、それも、自分(fèn )の(🙂)存在(zài )を印(yìn )象づ(🌑)ける(🚹)目(mù )的以上(💜)の発(🍤)言(🦍)ではなく、たいていは原案賛成(🧘)(chéng )の意見(🕓)をのべ(🕟)、同時に(📍)進(🎱)(jìn )行係(🦆)をつ(🌊)とめるといったふうであった。田川は、はじめから(😈)終(🍀)わりまで、(💸)一(yī )言(⏪)(yán )も口をきかなかった。
(飯島(dǎo )のような人間は(😞)とう(🚨)てい救えない。そ(🍜)れにくらべ(📥)ると(🗣)、田川(🏿)大(🚠)作(zuò(🕜) )のほう(🚲)はま(📤)だ(🏼)見込みこみ(🙏)がある。)
先生は(🐨)、そう(🔥)言って、(🔧)次郎に目(mù )くばせし(🕢)た。次(cì(🍟) )郎は待(💽)(dài )ち(🎠)かまえ(🈯)て(🍐)いたように、自分の(📸)そ(🐘)ばに置(🥏)いていた紙袋かみぶくろから(⚓)、ガリ版の印(yìn )刷物をとり(🖊)出(🎥)して、みんなに配布した(⚾)。
次(cì )郎は、朝倉(cā(🍶)ng )先(xiā(💿)n )生ら(🆕)しくない(📔)詭弁きべんだという(🙌)気がしてさびしか(🆘)った。かれは語気を強めて言った。
朝倉先生は、この話を語りおわると、しばらく沈黙(mò )した。
「田(😏)川(chuān )君は、どうだね。」
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