と(🦀)、大沢はその生徒(✈)を見て、
学課に(😙)は(🎐)彼(bǐ )はかなり熱心だ(🚏)った(🕝)。ま(🤭)た、(🧓)教科書以外(wài )の本も毎日いく(🖕)ら(💩)かずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や(🍠)伝(😧)記類だ(🐴)ったが、恭一の本箱か(👅)ら、美しく装(zhuāng )幀された詩集(🎸)や歌集などを、(👡)ちょいちょい引きだし(🦓)て読む(🏰)こともあっ(🧤)た。むろんそのいずれもが、(🔗)彼にはまだ(🍪)非常にむずかしかった。し(🚚)かし、(👌)恭一(yī )におりおり(🐉)解釈(shì(🍗) )かいしゃく(🥌)して(🚮)もらったりして(🚘)い(🤶)るうちに、詩や歌のこころという(🔏)ものが、(🖨)いつ(😂)と(🥐)はなし(🈲)に彼の感(😷)情にしみ入って来た。そして、時には、寝床(chuáng )に(💀)は(🐷)い(🕟)ってから、自分で歌(🔞)を考(🐐)え、そっと(🥔)起きあがって、それを手(➿)帳に書きつけた(㊙)りす(🎰)ること(🏞)もあった。
「しか(🍉)し、本田、こ(💏)のまま放(fàng )っと(🌒)くと危い(👔)ぜ。ことに(🍯)狐の奴と来たら執念しゅう(😽)ねん(❓)深(🥢)いか(💰)らな。頬ぺたを(🏨)下(🥐)級(🎭)生にひっかかれて默っちゃお(🏏)らんだろ(💷)う。」
乳母(🔛)(mǔ )のお浜に(👿)は、次(cì(🀄) )郎は、それ(😷)からも、たび(🍛)たび手紙(🔃)を出(chū )した。返事(🏔)には、いつもき(🐓)まって(🚧)、一番(🔓)になれとか、偉い人にな(🔕)れ(🛶)とか(📒)いうようなこ(📮)と(🧗)が書いてあり、また、それとな(🕣)く、今度の母(🥍)との折(💷)合(🤔)いがうまく(✂)行って(🥄)いるかどうかを(💡)、(🍯)知(🐙)り(🔳)たいよう(🏕)な(🏧)文(🚸)句がつらねてあった。次(👬)郎は、しかし、その(🕋)いずれにも、た(🔃)いして心(xīn )を(🚜)動かさなかった(❇)。彼(🚻)は、そう(🏛)した(🏤)手紙に(🎱)よ(🕋)って、お浜(🚥)(bāng )の自分(🍮)(fè(🚑)n )に対する愛情を十分に味わいながらも、すでに一(😛)段(duàn )と(🧗)高(☔)いところに立(🤽)って、(🐃)その中の(🕣)文句の意(📯)味を読(dú )もう(🚐)とする気持になっ(✂)てい(🛋)た。それは(😢)ちょうど、(⏲)多(duō )くの大学生(🗻)が(🌁)故(👳)(gù )郷の母から来(♌)(lái )る訓戒の手紙(🆗)を読(dú(👚) )む(🔡)時(shí )の(🐐)気持(chí )と、同じ(🎁)ようなものであったらし(🍗)い。
「(🔛)大沢(🍝)君(jun1 )っ(👬)ていうよ。僕の親友で、同じクラスな(🤠)んだ(💍)。」
それか(🈺)ら恭一(🎼)の方を見(jià(📓)n )て、
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