「少(shǎo )々てれてい(🗄)るらし(⬇)い(🍗)よ(🎐)。」
「五年生(🙊)、こわ(👏)くな(💈)い?」
「(🏑)何(🥧)(hé )?(⚡) 見ていた(🈷)!」
もっとも、生徒(tú(💞) )間の(🥗)噂による(🈲)と(📄)、校(🙂)内(nèi )に二人や三(🤙)人は、(🥉)尊(zūn )敬(🏬)に値(zhí )する先(xiā(👙)n )生(🏇)がい(♓)ない(🕝)でもないら(🍻)しかっ(🈸)た。また、入学式(🕓)の時(🈂)に、彼(bǐ )が(👟)校長からうけた印(yìn )象も、まだすっかり消え(🍡)て(💧)いたわけではなかった。しか(🌺)し、そうし(🎪)た先生たちは、次(cì )郎(🍡)たちとはま(🥈)るでべつの世(❔)(shì )界に住んでいる(🐝)ような(🍫)もので、めっ(📿)たにその顔をの(🚣)ぞくことさえ出(chū )来ないのだった(⛄)。次(cì )郎(láng )は、その(🃏)た(🚾)めに、(😕)中学校と(⬜)いうところは、小(🚳)(xiǎo )学(xué(😾) )校(🔀)にく(🐊)ら(👈)べてずっと奥行があるような気(👕)もしたが(⌚)、(🛶)またい(🚪)やに不(bú )便(biàn )なところ(❎)のようにも(❄)思(🛺)った。
「しかし、本(🚺)田、このまま放(🍸)っと(👗)くと(🕣)危いぜ。ことに(🚖)狐の奴と来(🚧)たら執念し(🗂)ゅう(♑)ねん深いからな。頬ぺたを(📢)下級(🚷)(jí )生にひっ(📳)かかれて默っちゃ(💬)おらんだろう。」
「(🐥)いい気味(🛤)だ(🕣)。あい(🚡)つも、(👱)たまには(🧜)そんな目(❔)にあう(💖)方がいいだ(😀)ろう。」
大沢(🤲)は「や(〽)あ」とお辞儀(yí )をか(🦊)えして、(🀄)あぐら(🚅)をか(📵)きながら、
彼(🕒)は校友会誌に目をさらしながら、お(💑)りおり心の中(zhōng )でそうつぶやいた。彼が幼(yòu )い頃(qǐng )恭(gōng )一に対して抱いて(🎪)いた競争意識(shí )は、こう(🌠)して、(🍻)知ら(🈴)ず織(🚠)らずの間(🐾)に(📂)、形(🚙)を(🤛)かえて再び芽(🛺)を吹き(🍆)はじめてい(🏜)るら(⤴)しかった(💔)。
三つボ(〰)タンがはたか(🏣)ら口を出した。
「ま(🔶)さか、君の弟(dì(🚿) )じ(⏰)ゃないだろ(🧓)うな。」(🗿)
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