と、敏(👳)子は、ちょっと間をおいて、(🧤)
「え(💚)え。でも、そんな(🐯)ことよりほ(😑)か(😕)に、どうにも(😼)しようがない(🏢)わ。」
「馬田(tián )に(🌃)はそ(🤴)れが(🎲)わか(🔍)っているん(🥝)じゃないの(⤴)か(💞)。」
「僕(🗣)、きょう――」と、次(cì )郎は、また急に眼を(🔵)伏せて、「学校(📘)のかえり(😨)に朝倉(🤡)先(xiān )生を(🧛)お(🐽)たずねしてみた(🍗)んで(💇)す。そし(👎)て、僕たちの願いを(🈵)かりに県庁が許し(📱)てくれて(👞)も、それで先(xiān )生が(😥)辞職(zhí )を思(🔞)いとまられることはない、というこ(🏺)と(😌)がはっきりしたんです(🏇)。先生(shēng )としては、それがあた(👓)りまえです。僕(📋)、そのことにちっとも気(qì )が(🥓)ついていなかったんです。」
朝倉先生の家の玄関は(🍆)ひっ(✴)そりして(🖨)いた。案(👭)内(nè(🙁)i )を(🈯)乞うと、裏口か(🕟)ら奥(👠)(à(💳)o )さ(😉)んがたすき(🍝)がけ(🧘)のまま出て来(🗞)て(🥧)、
(🕘)彼(bǐ )のこの驚きは、(🤓)同時に、目がしら(😻)のあつくな(🍏)るよう(✈)な感激でもあった。彼は(😦)う(🔁)つむ(🚣)い(🍰)た(🔸)まま、縁板に(🐌)ついた手(shǒu )を(🔫)、(😰)まるで女の子みた(🤰)よう(🏦)にもじ(🌗)もじ(👖)さした。朝倉(🙏)先生はそれを(👅)見まもり(⬛)ながら(🐪)、「君の(🛑)お父さ(🥕)んは、君(jun1 )のや(🔱)ったこ(🧠)とを(🎰)生ぐさいと言(yán )っていられ(🍇)た(🌷)が、なるほど生ぐさいといえ(🍲)ば生ぐさ(🍤)い。たしか(❇)に思(sī )慮(🖨)(lǜ(🔒) )の足り(🏠)な(🛤)いやり(🐟)方だし、それに文明的ではないからね。しかし人(📳)間の真実(shí )な気持とい(🔗)うものは、そのあ(😎)ら(🍁)わ(🌘)れ方(🎻)がどうで(🕠)あろうと(🔈)、やはりう(⛽)れしいものだよ。私はそれを味わうだけは素直すなおに味(wèi )わいたいん(🌑)だ。むろん私に(👵)は私の(🌡)行(🍡)く道(👉)があるし、君の真実(shí )な気(🚶)持を味(🧜)わ(🚌)っ(👚)た(♒)からっ(🎳)て、その道まで変(🏫)えるわけ(👃)に(🚚)はいかないがね。」
「(🌉)見張(📸)りって、ど(🐨)うするの?」
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