(📳)彼は(💟)、そんな謎(📋)(mí(😨) )のよ(🈴)うな(😞)言葉を(🛺)残(cán )して、さ(⛱)っ(💯)さと(🥍)その場をはな(🚾)れてし(🆕)ま(🔳)った(✂)。
次郎(🥪)は思(sī )いきっ(😇)て枝(zhī )折戸しおりど(📠)のところ(♈)まで行き、その上から(🧜)眼だけ(😛)をのぞかせ(🍠)て(🍂)、(🏣)声(🐙)(shēng )をかけた。
「そう(🐑)か。じゃあ(🥣)君(💳)はき(🔇)ょうここに(🕝)来(lái )るんじ(⛏)ゃ(🛩)なかったね(🖼)。今度の(🥞)こ(🕍)とがすっ(🃏)かり片づくまでは、これ(🔚)からも君(jun1 )は来ない方(🌂)がいいよ。君ばかりじ(😢)ゃない、新(🛐)賀や梅本(🤼)やそのほかの連中も同(🚪)じだ。君のお父さんにも、当(🔓)(dāng )分お出で下さ(🔙)ら(✉)んように言っておいてくれたまえ(🌡)。」
「今の時代(dài )は、やたら(🎗)に犬(🚅)ば(🔋)かりがふえて行く時代だから(🌛)ね。実は、(⛅)この家のまえあたりにも、(🔒)きょ(🧀)うの昼頃(🤥)から背広(🔟)を着た犬(🐬)がうろ(🕤)つき出したら(🙎)しいよ。」(🔎)
「(👏)しかし、そんなこと、何の(🏭)役にも立た(🚈)な(🦓)いじ(🥉)ゃありませ(💥)んか。きょうも(📌)平気で待伏(fú(🐿) )せして(♒)い(✊)たっ(🤧)て(👐)いうんだったら。」(🚼)
「次郎さん、今お帰り(🌫)?」
道江の家は(💵)、馬田(🔗)(tián )と同じく(🧟)橋(qiáo )を渡(🐮)(dù )った向こうの村にある。彼(🍓)女が学(💤)校(xià(🤔)o )の(👰)帰り(🤶)に、(🏤)大(dà )巻(quàn )や(👼)本田に用が(🥃)あ(🈺)って、橋を渡(dù )らないでまっ(🚧)すぐこ(🐑)ちら(🥉)の土手を行(👑)くことはし(🥈)ばしばだが、(🖊)きょうの様子は(📈)決(jué(🔹) )してただごとで(⛱)はない。彼女(🍔)は(⏲)、或いは毎日(rì )のように馬田(🛶)に学(xué )校の帰りをおび(🚰)やかされているので(🏡)はある(📓)まいか。次郎は、ついこないだ自分(fè(🍝)n )の家(❕)の階(jiē )段(♎)の(⛎)上(🔰)で(🤨)、道江(jiāng )と馬(mǎ )田が出っ(🏆)く(🛹)わした時のことを思い(👚)うかべながら(🥑)、そんな(💰)ふうに(🏭)考(🖱)えた。
こんなふうで、(🐸)校内はその日じゅ(🍥)う決(🌝)して静(🤪)か(👠)であっ(🕤)たと(🔐)は(👍)いえなか(🏛)った。下級の教室までが何(💇)(hé )とはなしに落(📜)ちつきを失っていた(💮)。ふ(🐿)だんなら(🏚)何でもない(👆)ことにまで先生たちの(💜)神経(jīng )がとがり、先生(🎗)たちの神(shé(👓)n )経がとがればとがる(🕜)ほど、生(shēng )徒たちは(👜)その神経(🐺)に(🔡)触さわ(💀)ってみるのを楽(🌯)し(🐶)むとい(🗄)っ(🐀)たふうであった。大垣(🎙)前(qián )校長は、いつも(📦)先生(💜)(shēng )た(🔑)ちに向かって、「生徒というも(♒)のは、自分(🏙)たちの(💗)た(👹)めに先生が命を(🖖)すてるまでは、そ(🐉)の先生を(😓)偉(🍃)(wě(〰)i )い先生だとは思わないもの(🅰)だ。それを(🐪)覚悟(wù )の(👓)上でなくて(🐍)は、真の教育は(👣)出来ない(🌦)。」と言っていた(💾)が、そ(🧐)の(🐜)意味をほんとう(🌪)に(🍙)理(📗)解(jiě )した先生(shēng )は、(🔍)朝倉先(👲)生(🕎)をのぞいては、おそ(📛)らく一人(🍬)(ré(❇)n )もいなかったろうし、(📑)今(🚭)では(🎎)、どの先生にも、そんな言(🐣)(yán )葉は単(♈)に言(👐)葉と(🌫)し(🍳)てでも(🌖)思い出されていそうになかった。こうして先生たちは自分を(🤔)下手に護(hù )ろうと(💌)して、一歩一歩と自分を生(📇)徒(tú )たちの(💨)侮辱と嘲笑の中に追(zhuī )いこんでいたの(🤱)である。
そう(📟)言っている(💗)ところへ、(🈯)ちょうど徹太(🚯)(tài )郎が帰っ(🤘)て来た。茶の間(💀)にはいって来て次(cì(😂) )郎たちの顔を見ると、(🏇)「(👜)よう(🦍)」と(🌂)声をかけ、すぐ服をぬい(🌌)で真(🍾)(zhēn )裸に(✖)な(📄)り(🛍)、井(🕢)戸(🛫)端(duān )に行ってじゃあじゃ(📫)あ水をか(🗃)ぶ(✉)っ(🍪)ていたが(🌙)、(📐)まもなくぬれ(🚴)タオ(🆙)ルを両肩にかけてもどっ(🎱)て来(👬)た。そし(👝)て、敏子に向(xiàng )っ(🤑)て、
「(🛸)一(yī )心橋(qiáo )を渡ら(🍸)ないで(🌅)帰ることにするわ(🚚)。少(shǎo )しまわり道(🤾)を(🎿)すれば(🚕)いいんだから。」
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