朝(➖)倉(📳)(cāng )先生の家の(🔝)玄関(wān )は(🔆)ひっそりし(🚎)ていた。案内を乞う(🆑)と(🚖)、裏口から(🛠)奥さんがたすきがけのまま出て来て、
二三(🌡)人が(💙)渡り(🕟)廊下(xià )に背をもたせ(🕞)てそんなこ(🍫)とを話(📕)(huà )してい(🎨)るところへ、(💬)馬田(🌼)が(🤼)やって来て、仲(zhòng )間に加わっ(💬)た。
四人の報告(👺)(gào )は、みんなを(🍦)ふ(🚠)き出さ(🔲)せた(🎾)り、憤慨させ(🏣)たり、不安がらせたりした。し(✨)かし、ともかくも血書(🐈)が県庁に差出されるようになっ(🤠)たという(📱)ことで、一(🍥)応納(➗)得なっとくするよりほか(🧗)な(🔞)かった。校長が(💛)教頭から紙片を(🛐)受(😍)(shò(📫)u )取ったあと、(🎂)急に様子(📻)が変(bià(🍴)n )ったと(🎳)い(👅)うことにつ(🔩)い(🌾)ては、(🦂)四人をは(🌚)じめみ(🔝)んなも不審に思(sī )い、う(😭)ま(🏛)くペテンに(🐵)かけ(🍉)られ(🍔)たので(🎄)はな(🐋)いか、な(🥪)どというものがいたが、事(🎪)情は間も(😄)なく判明した。それ(🌛)は、教員室で先(🤹)生たちがひそ(🔞)かに話(🔦)(huà )しあっているこ(🌃)とが、給(😹)仕の口をと(🌾)お(🗂)し(⬅)て、いちい(❄)ち生徒の耳(⌚)(ěr )にはい(🍚)って来たからであった(🈵)。
こ(🍼)の採点表(💤)の波紋は決して小さく(🛩)なかった。押しよ(🎓)せた生徒たち(🚕)にまじって、あとでは(😬)先生(🦎)たちまでが(🔨)代る(🤫)代るのぞき(💠)に来(lá(🤚)i )た。生徒(tú(🤚) )たちは、採(👌)点表(🐮)にの(🖤)って(🏕)いる先生が来ると、一(yī )々その点数を(🐗)大(dà )声で叫んだ。中には(🌈)、備考(🧗)欄まで読みあげる者もあった。先生の(🛢)中(🍱)には、(🎴)自(zì(🙋) )分(🥚)で(💞)自分の綽名をよく知っている先生(🎬)もあり、そうでない先生も(😤)あったが、そ(🎀)んなことで、どの(📅)先生も(🐟)いやでも自分の(🗄)綽名(❓)を(🔳)はっきり知(🏆)らされる(😭)という結果になった。もっとも、中学の先生(shēng )で(✈)、自分にかぎって綽(🐢)名はないな(👖)どと安心しているほ(📯)どいい気(qì )な先(xiān )生はない(💱)はずなのだから、それは大したことではなかったかも(🆖)知れない。しかし(🤰)、綽(🏵)(chāo )名といっし(🤖)ょに、自分の点数(🖼)と(🚣)きびし(💷)い評語とを知らなければならなかっ(👍)たと(🥍)いうこ(🤦)とは、何(hé )といっ(❌)ても最近(jì(♊)n )の(🤮)大きな試煉であ(🚿)ったに相(📰)違な(🔇)い(🗂)。ある先(xiān )生は顔(✋)をひきつらせてガラス戸(🥀)のまえに棒(🥑)立に(🍏)なり、(👈)ある先生(🎈)は(🔄)一たん顔を(💨)まっかにした(🤖)あと、強いて微(wēi )笑をも(🏗)らした。しか(🤱)しどの先(xiān )生も最後に(🥀)は、(💶)自分(🤸)には(🏠)ま(🥖)るで(🎍)関係のな(💝)いことだ(🍪)、(📊)と(➗)い(🔛)ったような顔をしてそ(🖱)の場を(🧤)立ち(🔺)去(qù )った。ただ「あざ(🐒)らし」先生だけは、そ(🐳)の綽(chāo )名が(🏔)自他(tā )共にゆるす(📌)ほど有(yǒu )名に(📡)なっ(🚁)て(🎧)いて(🦂)、ごま(🤶)かしがきかな(🚑)か(🎹)った(😯)ためか、それ(🏍)とも(🥛)、備考(🕝)欄(🌤)にあった通(🛢)り(🐣)、事実粗野の稚(🛬)(zhì )気(qì )あ(🦉)る性格の持(🚖)主(🤱)(zhǔ )であっ(💬)たためか、そ(🌤)の大き(🐆)な(❎)口(kǒu )を(💄)思い(🍾)きり横(héng )にひろげて(📮)、よごれた上歯(👟)をむき出し(🔽)、天(tiān )井を向(xià(🎙)ng )いた鼻(🏛)(bí )の下に灰(🆓)色のあらいひげを針のように立(👿)て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑(🚷)った。そして、「わ(🙇)しだけ(💓)は合(hé )格(📊)の見込(🏠)が(🔻)あるちゅ(➗)う(📥)のか(👯)。ど(🍶)うかよろし(🐇)く(✏)たのむよ。」と言(yá(😊)n )うと(🛍)、くる(⚽)りとうしろを向いて(😛)、もう一度「わ(👸)っはっは(💏)」と笑い、歯を(💵)むき出したまま、むらがっている(🈵)生(🌡)(shēng )徒たち(💈)を押(🗓)しわけ(🔲)て帰って行っ(📐)た(😹)。
次郎(🔵)は急いで膝を(👚)正(zhèng )し、(🏋)縁(💫)板に両(🍝)手(shǒ(🏄)u )をついた(😪)。
二(èr )人は、(👶)かなり永(📙)いこと、無(😩)言のまま顔を見あ(🧢)って(🌺)いた。どちらか(🏂)らも歩み(🔍)よろうとも、言葉(🕜)をかけようともしない。次郎は、しかし、そのうちに(🔪)、いつまでもそ(⬆)うして(🥐)い(😨)るのがばか(⏪)ばか(🐁)しく(🕡)なっ(🤸)て来(🚶)た(🦍)。彼は(⛰)思い(🖱)き(🔥)って(🦑)馬田に背を(🗝)向けよ(🧝)うとした。すると、馬田がとう(👶)とう口をきった(👞)。
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