バラエティ番組《h 無 修正 無料 動画》2行目ライン
h 無 修正 無料 動画あらすじ
次(🎐)(cì )郎は(⏭)、まだ涙(🔞)(lè(🧞)i )のすっかりかわ(😺)ききれ(🕙)な(💌)い(👾)眼(yǎn )を見はってたずねた。
それから田上と(🎥)校長との間に、二三(💂)押問答があったが、校長は(🏾)同(tó(🤝)ng )じことをくりかえ(⤴)し(🏄)てはため息(🐼)をつくだ(🍊)け(🕺)で、一(yī )向らちがあかない(🍅)。四人のうちでも比(bǐ )較的気短かで、ぶっきらぼう(🌱)の(🐌)新賀(hè )は(🤔)、(🌀)た(🎳)まりかね(👟)たよ(🔠)うに言った。「で(🎳)は、その願(🖇)書はお返し下(🗞)さい。僕たちで直接(jiē )知(🗯)事(🥢)さんに(⛑)差出し(🍪)ますか(👤)ら。」する(🔚)と、校長は、(🛠)い(📨)きなり血(🐐)(xuè )書をわし(🀄)づかみ(🕰)にして、大(😲)(dà )あわ(🧤)てでそれ(🧐)を(👲)、かくしにつ(🗓)っこんだ。そしても(🦉)う一度椅(yǐ )子(zǐ )から(🎇)立ち上(✍)(shà(💋)ng )り、右(yòu )手を顔(yá )のまえに立(lì )て(😃)、まるで(🤾)ば(🤡)ね仕掛(guà )のようにそれを左右にふった(🌃)。何(hé )か言おうとしているらしかったが、(🤸)四人の耳に(🐞)は(🎦)ただ(🍋)「うん(💔)、(🔸)う(🏁)ん」ときこえるだけ(🥕)だっ(🔩)た。梅本の(⏮)言(🎽)うと(🤳)こ(🏏)ろでは、校(xiào )長の鼻がもっと烈(liè )し(🌵)く上の方に移(yí )動し(🤑)たように見えたのは、そ(😲)の時(shí )だ(🗻)った(🤠)そう(😛)であ(🦀)る。新(xīn )賀(💑)はすっか(🤺)りおこり(😂)出してし(🍐)ま(🖤)った。彼はそれま(🛩)で(🚊)みんなのう(🔨)しろの(⛵)方に立(lì )って(🕊)いた(🐵)が、いきなり(🥒)田(tián )上をつきのけるようにして校長(zhǎng )の机(🌔)のまえに寄って行(há(🥌)ng )き、乱暴に(🚇)手をさし出しながら言(🕣)った(🧢)。「(🤱)その(🧗)願(🙀)書はわれわれの(📰)血で(😊)そめたもので(🎤)す。それをむだに(📩)は出来(😨)ま(🥓)せん。返し(🤘)て(💝)下さい。」(🚧)校長は、し(⛹)か(😡)し(🕧)、ただやたらに手をふって(💚)いるだけ(🏏)だった。
「そ(😹)んなばか(🔕)なこ(❌)とがあるもんか(💳)。何かほかにわ(😻)け(🏤)が(🌚)あるんだよ(🎶)、きっ(🎐)と。」
次(cì )郎(láng )は、強いて(🌧)いつも(💔)の通(🖤)りの気(qì )安さ(📈)をよそおって、靴(⛱)のひもをとい(🍫)た。
(🌙)つ(❤)いこな(⬛)いだ、朝(🛡)倉先生(shē(🐃)ng )のこ(🖖)とで道江と話しあ(👍)った時、道江の自分に(👾)対す(🔷)る(😍)心づかいを、(⛹)あれほど無造作に(🚮)、―(🌉)―(🌟)考(🧕)(kǎo )えようでは侮辱とも(❄)思えるほどの無造作な(🐔)態(📓)度(🕸)で退(tuì )けた自(🕥)分(fè(🐮)n )が、きょう(🐧)は、た(⛳)とえ(📤)わずかな時間にせよ、道(dào )江の問題に夢中(zhōng )に(🗾)なって(😡)、(💇)朝(🆙)倉先(xiā(💟)n )生の(📼)こ(⛷)と(🚕)をまる(🚄)で忘れ(😟)てしまっている。何という矛盾(🖥)(dùn )だろう。いや、何という軽薄(🍆)(báo )さ(🍴)だろう。
校長室(shì )がひ(🔛)っそりして(🤗)い(♏)るのにひきかえて(🐥)、教員(👔)室は何となく(🍘)落(luò )ち(🥅)つきがなか(😌)った(🏋)。三人、(🥄)五人(🤳)(rén )とかたまって立(lì )ち話を(🚛)している様子が、あけ放(fàng )した窓(chuāng )から、(🖕)いつ(㊗)も生(😫)徒た(🚄)ちの(🏬)眼(🌲)に(🕺)うつった。また四(🤩)年(nián )や五年の教(jiā(🔏)o )室(🏼)(shì )に出(chū )て(🛩)来(lái )る先(🐘)生た(🍃)ちの態(♟)度にも、(🚼)ふだんとかな(🍣)りち(🚉)がったと(🤩)ころが(🔪)あっ(🎳)た。いつも駄じ(🐱)ゃれ(🆘)をとばす(➖)のを得意にして(🔬)いる先(🕓)生がいやにまじめ(🎬)だったり、これまで教科書以外(🙌)の話(huà )なんか一度(🎌)も(🏨)し(🏾)たことのない先生が、とってつ(👨)けたように、修身(🗄)めいた話をし出したり、また(🚶)中(❔)には、変ににや(🐳)にやし(🤔)ながら、「こないだ(📡)大垣前(👤)校(xiào )長(zhǎng )からお手紙(🏽)をいた(💸)だいてね(✊)。」と、その手(shǒ(😖)u )紙(📑)の中に書いてあった(👴)という一二(🏫)の(😠)文句を引き出して、(➖)前校長(zhǎng )をほめ(〽)、自分と(☕)前校長の間(💾)(jiān )に(🤪)は何(😁)か特別(🍃)(bié )の関係でも(🤓)あった(👮)かのようにほ(🎑)のめ(🙃)かしたりする先(⏲)生もあった。すべ(🍂)て(🐛)こ(💠)う(🐺)い(📑)うこと(🍵)が何を説明してい(🌂)るかは(🐿)、生徒た(🥐)ちに(🏟)むろんわかり(🥣)すぎるほどわかっていた。だから休(xiū )み時間(📷)にな(✡)ると、彼らはそれを材(cái )料(🛰)(liào )にして(⬆)先生たちの品定めをす(🍃)るのに忙(🔽)(máng )しかっ(📃)た(🚷)。こん(🆖)な場合、い(🤳)つも(🛑)奇(qí )抜(bá )な(💬)思いつ(✡)きを(📻)やるので人気のある五年の(🌉)森川と(🎽)いう生徒は、四(sì )年と五(😉)年の各(gè )教(💥)室を(🐡)まわってその品(💃)定め(⏩)を(⛄)きい(🛅)てあるい(🗯)ていたが、昼(zhò(🐼)u )休(xiū(🚭) )みの時間には、も(🎠)う校友会事務(🏩)(wù )室の黒(hēi )板に(🗜)「教員適性(xìng )審査採点表」(🛄)というのを書きあ(🔗)げていた。校友会事(shì )務(🎸)(wù )室は、生徒控所の(🍠)横の小さな室(🚼)で、間はガ(🍭)ラ(🚨)ス戸(🍎)で仕(shì )切(qiē )っ(🎄)てあ(🦉)った(🗯)ので、(😹)控(🧡)所(suǒ )からはま(🚣)る見えだった。校(⏲)友会の委(🦃)員たち五(🕴)六名が中でわいわいさわいで(🦗)いる声(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮(🆔)し(📫)がちな一二(👠)年(niá(🏏)n )の生徒(🚲)たちまでが押し(🐝)よせて来(💮)たが、その(✔)採(cǎi )点(diǎn )表(🍖)(biǎo )の(🌏)左の端(🈚)に(🔰)は、馬賊、チャ(📆)ッ(🐓)プリン(✳)、かまき(🗻)り、あざらし、お(🥜)でん、花(🤷)王(wáng )石けん(🌳)、長茄(qié(🏯) )子、瓦煎(🚕)餅、(☕)といったよう(⛳)な先生たちのあだ名が(📝)縦にならんで(⛽)おり、それに括弧かっこして受持学科名(💁)(míng )が書(🏼)いてあ(🦇)った。そ(😱)して、その右に点(🚚)数欄と備(bèi )考欄(lán )とがあった(❤)が(⚪)、点数欄に(🧞)は五(💋)点とい(💎)うのが一つあ(🌵)るきりで、あとはみな四点以下(📩)だった。零点はさす(😃)がに一つもなか(👏)った。備(🕶)考欄(🌷)には(🦃)、「品性下劣、御殿女中(zhō(🤗)ng )の如(rú )し」とか、(🍌)「駈落かけお(🏀)ち三(🍰)回心中未遂(🛬)(suí(🔒) )一(🥓)回」とか、「(🏖)野(yě(🏨) )心満々、惜し(👏)むらくは低(😺)能」とか(📴)、「彼いつ(😰)の日にか悔い改め(🌉)ん」とか、「(🤧)愚鈍なるが如(💞)く(🍢)にして、(💞)最(👷)も警戒(jiè )を要(🖼)(yà(🚷)o )す」と(🍇)か(🌋)、そ(🆒)ういっ(🦌)たさまざまの(💒)文句(🐑)が、いっぱい書きつめてあった(📁)。五点の評点をもらっ(✋)たの(🔲)は(🍌)「あざら(💾)し」先生だ(😛)ったが、(🎀)その(🏤)備考(🏮)欄には(➿)「性粗野にして稚気あり、陰(🈺)険とは認(🌗)めがたし、合(🌺)(hé )否(🌷)の判定は後日会議の結果に(❄)まつ」とあ(🦒)った。
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