「(🤺)逃げてさえ(🗡)いり(👳)ゃあ、いいと(💐)いう気(😭)なんだ(👣)な。」
馬(📖)(mǎ(🥑) )田(🏘)(tián )は、ま(🌿)た「ふふん」と笑った(🔞)。そして(🕕)、
「見(jiàn )張りって、どうするの?(🐷)」(🖤)
「逃げてさえい(🔕)りゃあ、いい(♎)とい(🚔)う気な(🕢)んだな(🤙)。」(🐥)
その(🔆)日、校(xiào )長(zhǎng )は県庁に行ったきり、ついに(📆)学校に顔(🕤)を見(🥔)せな(😂)かっ(🤘)た。西(🥑)山(🍀)(shā(⚽)n )教頭が何度(dù )も電話口に呼び(🌜)出(🛂)され、(👹)ひる(💄)すぎ(🍪)に(🕝)は(🔼)、五年全部の学籍簿がくせきぼを(🗺)抱(bào )えて県(🐛)庁に出か(㊗)け(🏻)た(🕧)。というこ(🎣)とが、給仕(shì(🧀) )の口から生徒(tú )たちに伝えられた。生徒たち(🌵)に(🚈)は(💈)、(📥)それ(🐐)が何を意味す(🕙)る(➰)かは、(💯)さっぱりわ(🛸)からなかった(🎸)。それ(🛌)だ(🏪)けに、不安(🥠)な空気はひけ(💲)時(shí )が(👁)近(jìn )づく(🕷)につれ、次(♊)第に濃こくなって行(háng )った(🐧)。
次郎は(😚)、学校の(👢)こん(❇)な様子を、終日いかにも(💋)淋(🛐)し(😐)そ(🔣)うに見守(🥀)っ(🍧)てい(🔋)た。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻(bí )の移(🍫)(yí )動(🐼)の話をきいてもほと(📚)んど笑わなかった(⛳)し、(👿)森(🧥)(sēn )川の「教員適性(⬛)審査採点(diǎn )表」(🔰)を見た(🎙)時に(🐪)は、むしろにがい顔(yá )を(👖)し(🗿)て(🤤)、ひと(❄)りで(📯)校庭(😦)にぬけ出したほどだった。ふ(🧓)だんから、彼(bǐ )はそう出し(🌇)ゃばる方では(🚩)なかったが、それでも、校友(yǒ(🌞)u )会(🥠)の委員(🤔)会などでは、新賀(hè )や(💎)梅本(🚹)と共にかなり意(🔽)(yì )見(🧤)を発表(biǎ(🤘)o )す(😍)る方だ(🍀)った(❗)。それが昨日以来、(🛑)まったく沈默を守(shǒu )り(🍰)つ(🔶)づけている。きょうはことに新賀や梅(🍽)本に対(duì )してもあまり(🔨)口をきか(🔃)ない。今朝あたりまでは、誰(shuí )も(🤷)そ(📋)れを(🌰)気(qì )にと(🔤)め(🆕)なかったの(😚)だが、みんなが笑うときに笑いも(🛍)せず、ま(🥚)た先生たちの品定めや、事件のこ(🔍)れから(🧔)の成行き(♉)について、み(🎛)ん(🛍)なが非常な関(🚇)心(xīn )をもって(📖)話(🖲)しあって(💲)いるのに、自分ひと(🚄)りで校庭(tíng )をぶら(🎧)つきまわっ(🍾)たりしてい(🙅)る彼の(🤠)様子(zǐ )が、いつ(😀)までも周(zhōu )囲の注意をひ(🏺)かない(🌽)でいるはずがなかった(🆚)。しかも彼(🔭)が、同級生の大部(🐖)(bù )分がまだ朝倉(cāng )先生(🍕)の(👠)顔も(👪)知らな(🕡)い一二年(nián )の頃から、室(shì )崎事(🎹)件や宝(🌶)鏡先生事(shì )件を通じて先生(🤡)(shēng )から大(🎱)きな感化をう(🔵)け、(🤕)その後、(🕘)白(bá(🚢)i )鳥会の(🕞)一員にも加わ(🥪)っ(🍑)て、先生(shēng )の心酔者(zhě )の中(🤪)(zhō(📺)ng )でもその第一(🈷)人者(👍)になっていることは、誰でも(✌)知ってい(🅰)るこ(🌲)とで(🐷)ある。こ(🐿)ん(🤵)な時こそ彼(bǐ(⚓) )は(🔑)みんな(🦐)の先頭に(🦐)立って(🎉)活(huó )動すべきでは(🦂)ないか。そうし(⛰)た(🈳)考え(🍦)が(🥟)、一(🌤)般の生徒(tú )たち(🏂)の頭(🍄)(tóu )に浮(fú(✅) )んで来(lá(🆎)i )る(🏴)の(🌔)はごく自(🤧)然であった。
「あらっ!」
次(😅)郎(🗒)は何でもないよ(👛)うな調子でそう言いながら、メスをあてられる(🤨)ま(🐫)えの(🤯)、ひやひや(🆙)した気持で道江の答えをま(🏰)った(🍼)。しかし、道(🗻)江(🌷)が答え(🏋)るま(🤼)えに、敏(mǐ(🥍)n )子(🗳)が口(kǒu )をはさんだ。
次(🦃)郎は(🦗)だ(👤)まって(🥞)馬田の近(jìn )づいて来るの(💒)を見(jià(🌴)n )ていた。馬(mǎ )田(🚲)(tián )は、次郎から二三歩の(🎇)とこ(🦆)ろで(🌇)立ちど(🌋)まったが、そ(🤫)の左肩は(🍀)ま(🎵)だつき(📗)出したままだ(🤳)った(🏗)。
「本田のやつ、どうしたんだ(🆔)ろう。いやに(🚪)考えこ(🧥)んでばかりいるじゃないか。」(🦒)
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