「道(✡)江さん(💼)には、ちっとも恥ずかし(🌦)いことなんかないじゃあ(📍)り(🌽)ませんか。」
馬田は、実は昨日委員会が(🔆)終(zhōng )っ(🎁)た(🐻)あ(🗑)と(📧)、いつになく気(qì(🛢) )がむ(⏸)しゃく(🏀)しゃして家に帰って行(háng )っ(🐱)たのだ(👨)っ(🐲)た。次郎(🗃)が(📼)みんなのどぎ(🏙)もをぬくよ(🏤)うな血(🏷)書を書いたとい(😈)うことが第(dì(🗄) )一癪し(⏫)ゃ(🆕)くだったうえに、自(🧢)分(fèn )もつ(⛵)いそれに署(shǔ(🛠) )名しなければならな(🍅)いはめに(🥀)な(🤑)り、いかにも次郎(🛷)の尻馬(📀)に乗(🚿)せられたよう(🎁)な恰好になって(🤲)しま(🤟)っ(🌏)たのが、何としても腹におさまりかねていた(⌛)ので(⬜)ある。で、夕食(shí )をす(♏)ま(🤬)し(🗨)た(📟)ら、すぐい(🚥)つ(💅)もの(💾)仲間(🌊)にどこかに集(jí(🥓) )って(❤)もらい、血(xuè )書(shū )に(🥌)何とかけちを(🥥)つ(🔬)ける一方(fāng )、全校をあすにもストライキに導く(🏽)計画を相談する肚でいた。ところが、食卓に(🌈)つ(🐾)いて不(bú )機嫌(xián )に箸をとっているうちに(🛒)、ふとなぜ新(xīn )賀はきょうみんなに次(😈)(cì )郎(lá(⛏)ng )が血(⏩)(xuè )書(🤨)(shū )を書(🍟)い(🔕)たことを秘密にしたのだろう、という疑問が(🍛)起(🔷)(qǐ )った(🖱)。この疑問(🎖)は(🔫)、(🕦)ふしぎに彼の気(qì )持を明(〰)(míng )るくした。というのは、彼は彼なり(🕸)にそれに(🕜)判(pàn )断を下し(🦔)、(🤶)何だか次郎の弱点がつかめたように思ったからである(🎠)。次(👕)郎は(🙊)、自分から言(yán )い出したて(🐾)ま(🧜)え、(🥇)どうなり血(🐏)書を書く(🍩)には書いたが、書いたあとで、事(shì )件の主謀者(🍚)(zhě(🚷) )と見られるの(🌦)がこわくなり、新(🅱)賀に自分が書いたこ(🌐)とを秘密(mì )に(🚦)すると(🕍)いう条件(jiàn )でそれを渡(🔎)し(🆓)たにちがいない。そう彼は判(🍴)断(duà(☝)n )したのだっ(🥪)た。そし(♈)て(🐐)、この判断(duàn )はいよいよ彼を上機嫌にした。血(💝)書が大き(✅)な(😒)問題になれ(🍞)ばなるほど、(🦑)次郎(láng )はしょげ(🍎)る(🔸)にちがい(🖱)ない。血(🏦)書(🆕)にけちをつけるの(🎴)も面白(🎂)い(✌)が、それを出来るだけ大げ(🚆)さな(🚊)問(🍎)(wè(😹)n )題(tí(🎈) )にし(👂)て、(🛂)次(cì )郎がいよいよしょ(🤬)げる(💬)のを見(🎍)る(😄)のはなお一(yī )層面白いこ(🚟)とだ。ストラ(🎟)イキはどう(🔎)せ早かれおそ(🏳)かれ放っておい(🔢)ても(🛎)始ま(🏆)ること(🚆)だし、何も自分(🥈)が先に立ってあせ(👎)ること(🎨)はない。彼(🎞)は、そん(🏗)なふ(💘)う(🔜)に考(kǎo )えて、ひとりで(🍭)ほくそ(🍫)笑んだ。そして、きょうは(📮)、彼(🏡)に(🧣)し(👂)てはめず(🆖)らしく早(📉)く(🥕)登(🕣)校(🐷)して(🍖)、それ(🏿)となく次郎の様子に注(🐕)意し(📌)ていたが(🐵)、次(cì )郎(láng )の様(🚙)(yàng )子(🚋)は、彼の判断を十分に裏(lǐ )書(shū )しているように思えたので、彼は内(nèi )心ますます得(🔫)意(😱)にな(🉑)っていた(🍙)のであ(⏭)る。
校長室がひっそりしているのにひきかえて、教(jiāo )員室(🆖)は何となく(🙎)落ちつ(🔝)きがなかっ(🔈)た。三(🌺)人、五(🥨)人(⤴)と(😙)かたまって立ち話(huà )をしている様子(🔵)が、あけ放(🍝)した窓(🤢)か(👺)ら(🍕)、いつも生(💞)(shēng )徒(tú(🌱) )たちの眼(📡)に(👁)うつった。また(🏴)四年や五年(👼)(niá(🍻)n )の教(jiā(🛸)o )室に出て来る先(xiān )生たちの態度(🖍)にも、ふだんとかなりち(👓)がったと(😁)こ(📫)ろがあ(🌯)った。いつも駄じ(✝)ゃ(🥜)れ(➰)をとばすのを得意にし(🏗)ている(🧞)先生(📇)がい(🎧)やに(📩)まじめ(🏀)だった(😕)り、これまで教科書以外(🚦)の話な(🚾)ん(🎛)か一度もしたこ(👽)との(🍹)ない(🙊)先生(shēng )が、とっ(🖖)て(🛴)つけ(🥈)たように、修身め(🔌)いた話をし(⏫)出(🉑)したり、また中には、(😢)変(biàn )ににやに(🤳)やしながら、「こないだ大(👓)垣前校長から(🤜)お手紙(🍬)をいただいてね。」と、そ(🏍)の手紙(zhǐ )の(🔡)中(zhōng )に(🕷)書い(🌝)てあ(🌟)っ(🧑)たとい(📹)う(👆)一二の文句(jù )を引(📴)き(🈲)出して、(⬛)前(qián )校長を(💦)ほめ、自分と前校(🚷)長の間には何か特別の関係でもあった(🤙)か(🏝)の(🏈)ようにほのめかし(📹)たり(🏔)する(🎦)先生もあった。すべてこう(💠)い(👕)う(🤚)こと(🚊)が何(🐨)(hé )を(🔏)説明(🕓)してい(😊)るかは、生徒たちにむろんわか(📴)り(💹)すぎるほ(🤥)どわ(🙊)かっていた。だ(🤔)から休(xiū )み時間に(🌥)なる(💫)と、彼らはそれを材料にして先生たちの品定(😊)めをするのに忙(⬛)しかった(👧)。こんな(🚐)場(🛎)合、いつも奇(🌵)抜な思い(🔅)つきをや(✔)るので人気のあ(🗑)る五年の森(🐛)(sē(🦐)n )川とい(📳)う生徒(tú )は(👐)、四(🕒)年と五(wǔ )年の各教(🐪)室をまわってその品定めをき(🎇)いてあ(🐰)るいてい(🎈)た(🌽)が、昼(💱)休みの(📠)時間(jiā(🤞)n )には(🗻)、(🧦)もう校友(🚑)会事務室の黒板(bǎn )に「教(jiā(🗯)o )員(🚣)適性審査採点表」とい(🚁)うの(🦖)を書(shū(☕) )きあげてい(😂)た(🙆)。校友会(😿)事(shì )務室(shì(🛰) )は、(🎆)生(shēng )徒控(kòng )所の横の(🤷)小(👜)さな室で、間(♑)は(🚳)ガラス(💽)戸で仕切って(👾)あったので、控所か(⛔)らはまる見え(🕘)だっ(📊)た(🍰)。校友(🎊)会の委員たち五(🥈)六名が中で(📗)わいわいさ(👺)わいでい(🔰)る声をききつけて、ふだんは遠慮しがち(🏕)な一二(💱)年の生徒(🦂)たちまでが押しよせて(⛅)来たが(🐓)、そ(🙎)の(🔼)採点(🥥)(diǎn )表の左の(🕞)端(duā(🔼)n )には(🔏)、馬賊、チャップリ(🖕)ン、かまきり、あ(💳)ざらし、お(🕺)でん、花王(🔹)石(shí )けん、長茄子(zǐ )、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、といったよう(📟)な先生た(🍇)ちのあだ(🈺)名(🌔)(míng )が(🔶)縦(💊)にな(🥦)らんでおり、それに(♋)括弧(hú )かっこし(🍱)て受(🛩)持学(xué )科名が書(💘)いてあ(💥)った(🐴)。そして(🌷)、その右(yò(🚈)u )に点数欄(🗡)と備(bè(♌)i )考(🚀)欄(🥉)と(⛄)があっ(🎼)た(🐆)が(💧)、点(diǎ(🐶)n )数欄には(🧖)五点というのが一つあるきりで、あとはみな四点(👄)以下だった(👕)。零点(🏺)はさすがに一つもなかっ(📋)た。備(bèi )考(🕶)(kǎo )欄には、「(🚀)品性(xìng )下(😇)劣、御殿(🍗)(diàn )女中(zhōng )の如(rú )し」(😙)とか(🔶)、「(📌)駈落かけおち三(sān )回心中(zhōng )未(🍚)遂一回(🐕)(huí )」と(🤥)か、「野心(xīn )満々、(💩)惜(xī )しむら(🐣)くは低能」とか(🏁)、「(🌘)彼いつの日(🛣)にか悔い(💠)改(🏦)(gǎi )めん」と(🆗)か、「愚鈍(🍮)なるが如(🍿)く(⬜)にして、最(zuì )も警戒(🤤)を要す(👳)」とか、そういったさまざまの(➡)文句(🥁)が(🉐)、(😱)い(📴)っぱい(👨)書きつめてあっ(⚫)た。五点の評(🚶)点を(🔷)もらったのは(🚇)「(😪)あざらし」先生だったが、その備(🔘)(bèi )考欄(🐘)には「性粗野にして(🌅)稚気(👜)あ(📇)り、陰険(xiǎn )と(⚓)は認(rèn )めがたし(🎟)、合否の判定は後(🎴)日会議(🤟)(yì )の結(🛰)果にま(🛍)つ(📁)」とあった。
「いやね、道江の(🍃)ために、男同士が(🎍)け(🔐)んかをはじめたりし(🐾)ち(🔪)ゃ(😐)あ。」(🛢)
「お(🐲)まえも一(🍥)度先(🏆)生を(🔪)おたずねするとい(🎄)いね。先生の方でも待っ(💠)て(🕠)お(🥤)いでのようだよ。」
次郎(láng )は、それ(🆕)で(🏄)も一心に彼(bǐ )の(🉐)顔を見つめていたが、急に、何と思(🦃)った(🖤)か、くる(🖊)りと向きをかえ(👙)、彼を置き去りにして、(💃)すたすたと歩き出した(🔂)。
彼(bǐ )は(💚)、自分の方(🐨)から馬(🚣)田に言葉をかける気に(🚕)はまる(🕣)で(🍃)な(🌿)れな(🕘)かったが、しかし、馬(mǎ )田(tián )の方から言(📬)葉(👳)をかけ(🦗)られるこ(🚞)とは、(♎)十(🅿)(shí(✝) )分(fè(✍)n )覚(😇)悟も(🍫)していたし、心(xī(🍡)n )のどこかでは、むしろ期待もし(🔘)ていた。ところが、茶店(🚚)のま(⛴)えをとおり過ぎて四(🏑)五間(🤪)行って(❗)も、誰(💌)も(🆚)声(shē(🕜)ng )を(🧙)かけるも(🔽)のがな(🚡)かった。彼は(🏴)安(💼)(ā(🛃)n )心とも失望ともつかぬ(🚮)変な(⤴)気(🙌)持になり、われしらずうしろをふりむいた。
「同じク(🍰)ラスの人が、あの村から一人でも学校に通(🏀)(tōng )ってい(🐆)れ(🍻)ば、毎(🛤)日道(🍨)づれが出来(🖇)るんだけれ(⏳)ど(🍧)ねえ。……まさか、次郎さんに待ちあ(🥟)わし(🍗)ていただくわけにもいくまいし。……」
馬田は、左(zuǒ )肩をま(🎡)えにつき出し、両肱をい(🕘)からせな(⏮)がら(🕥)、次郎の方によ(👶)って来た。帽子はやはり(🌏)右手にわしづか(😕)みにしたままであ(🌽)る。
(⛹)敏(mǐn )子(🤾)は、(⏫)叔母(💙)さんと呼ばれる(📉)にはまだあまりにもわかかったが(🌑)、次郎は徹太(🛺)郎を叔父さ(🦖)んと(📰)呼ぶ関係(xì )上(shàng )、そ(😐)う呼(hū )びならわし(😌)ているのである(🚡)。
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