フェラ 動画《すご すぎる フェラ》2行目ライン
すご すぎる フェラあらすじ
「千ち(🔍)ゃんのい(✈)たず(🗽)らは(🔑)、きょ(🔐)うだけではな(🏈)いらし(🖼)いの。」
馬田(🧝)の視(🐀)(shì )線がとうとう(🔨)横(🌄)にそれた。同時に、「ふふん」(🚙)とあざける(🥇)ような息が彼の(🕣)鼻をも(🔈)れた(🧤)。
校(👑)長は、最初(💾)鼻だけを(📌)ぴ(⚾)くりと動かし(🏩)たきり、眼玉(🐈)も口(kǒu )も動(🌩)かさ(🔒)な(🐄)かっ(🏸)た(🐵)。眼玉(🏸)はテーブルの上(shàng )の(🎨)血(xuè )書(👊)(shū )に注そそがれてい(⛲)たが、それを(⚾)読んで(🏽)いるよう(🕴)には(🏤)思(sī )えな(㊙)かった。そ(🎂)のうちに、結んだままの(🏤)口が、うがい(💂)でも(🤝)する時のよう(🐢)に、(🐟)むくむ(🐁)く動き(💓)出した。そし(🍶)て、それが(🔬)や(💝)っと開いたかと思うと(🤮)、しゃがれた女のよ(👔)うな声(🏡)で(📷)「これは、知(zhī )事(📦)閣(📔)下にも、(🕡)お見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったこ(🍥)とを(🍥)たず(✡)ねた(Ⓜ)。田(tián )上(🗃)が(🦆)「(🦋)むろんそうで(⬆)す(⏺)。」と答えると(😃)、またぴくりと鼻を動かし、「こんなもの(🔢)を知事(shì )閣下(🏓)にお見せ出来ると思うのか。君らにはまるで常(🍕)識(shí )が(🧞)ない。どうかそんなむりは(🦕)言わ(🧡)ないでくれ。」と、泣い(📕)ているのか、怒っ(🌱)てい(👍)るのかわからないよう(❗)な声(😇)(shēng )で言った。四人共(🗣)、(🏵)そ(🚎)の時は、(😓)こんな(⛵)のが自分(💖)たち(🧓)の学校の校(xià(🔕)o )長だ(㊗)ろうか、と(🏴)いう気がし(🗒)て、実(shí )際なさけ(💄)なかったそ(🚉)うである。田上が「僕たちは朝倉先生の(😻)留任さえ(🏐)実(shí )現(🤪)すればいいので(🎸)すから、校長(🌂)(zhǎ(🈂)ng )先生がそ(♏)れを保(bǎo )証(🏪)して下さるなら、血書の(🌙)処置は(🚀)お任せしま(🔜)しょう。」(🎃)と言うと(🎙)、校(🚁)長は何と思ったか(🌌)、急に椅(🚻)子から立(lì(🙁) )ち上って、四人の顔(yá )を(👘)ひとりび(🏠)と(🍖)り(🏚)念(🔰)入り(💶)に見まわした(🔬)。そして何度も首をふって(🍊)いたが、お(🌽)しまいに(😛)、永いた(📸)め息(😪)をついて、「君(🎺)らの非(fēi )常識には全く(🐃)あきれてしま(💎)う。朝(👵)(cháo )倉(cāng )先生の退職(🎞)は(🚪)県(xiàn )の方(🔘)(fāng )針で(📧)き(😒)まった(🌙)ことだ。県(xiàn )の(🛩)方針で(🥅)一(🏹)旦きまった以(🕺)上、校長としては(🍗)どう(✂)にもならな(🌹)いではな(🛄)いか(🗡)、そ(🛅)れ(📸)が君らにはわからんのか。」と言(yán )った。そし(🍐)て(🎆)、も(😩)う一(🏡)度(📩)(dù )永いため息(🏿)(xī )をついて、(🏙)どたりと(🍦)椅子(zǐ(⛳) )に腰をおろ(🏖)した(😓)が、い(🌀)かにも思(sī )いなやんで(👍)いる(🔊)ように(🔩)眼をつぶって、ひ(🈸)とり(🏺)ごと(⛷)の(⤵)ように言っ(😭)た。「そりゃ(📤)、朝(✋)倉先生が(👸)惜しい先生だということは私(sī )に(🧤)もよくわかって(🙆)いる。いや、誰(🌊)よ(🥏)りも私が一番よくわ(🤤)か(😊)っているつもりだ。だか(🌡)ら、君らが先(xiān )生(😍)の留任(🈹)を願(📿)(yuàn )い(⛹)出る気(qì )持には心から(😡)同情する。しかし(🆑)、何しろこれは県の方針でき(📐)まったことなんだから、おたが(🖱)いにあきらめるより仕方がないではな(🤠)いか。」
「(👀)本(🐜)田が？……まさ(💏)か。」
「それもそ(🈳)うね(🎓)。」
「あら(🚅)っ！」
「昨日はお父(💏)さんがいらっ(😔)して下す(🔙)って、きれいなお卵をたくさんいただきま(🍠)したわ……鶏(🚌)の方も、本(běn )田(📁)さん(📔)毎(měi )日(🌪)お手(🤔)伝(yún )い？」
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