フェラ 動画《電車 ちかん 動画》2行目ライン
電車 ちかん 動画あらすじ
「(🆑)それで(📳)僕(🎼)(pú )たち(📩)が正しい願(yuàn )いだ(🤠)と思った事を役所に出(☝)すの、あた(🚰)りまえです。考えが足(🎎)(zú )りな(🍾)いこ(💿)と(🧘)な(🎑)んか(🐩)、ちっとも(🏂)ありません。役所がだ(😥)めだから正(🤵)しい願(yuàn )い(😿)でも、慮して出(🈚)さないで置こう(🤫)かなんて考える人(🎨)があったら、その人(⏸)こそ考え(🔎)が足りないと(🐷)僕(🐜)(pú )は思うんです。」(🧀)
次(cì )郎(lá(☔)ng )は(👘)、むき(🍙)になった。敏(🍽)子は笑(xiào )って、
彼(🔹)(bǐ(🥛) )は(📻)立ちどま(🎵)ったまま、し(🍄)ばらくじ(♒)っ(🕸)と馬(🎲)田のうしろ(🔣)姿を(👫)見つめて(🤽)いた。すると(🐒)馬(👅)田(🏹)は、わしづ(⛔)かみにし(🚱)ていた帽子をふりあげて、つづけ(🎭)ざまに二三度、つよく(🐀)自(zì )分の股(gǔ )を(🕣)なぐ(🚇)りつけた。それは、彼(🚫)が何かやりそこ(💀)ない(🥣)をし(🈂)た(🐵)り、(♋)しゃく(🏊)にさ(🛴)わっ(🈁)たりする時に、よくやるくせなのである。
「朝倉先(🆙)生が待(🍼)っておいでだ。」―(🚲)―昨日父(🔏)(fù )にそう言われた(🙉)こと(🖥)が、(🤸)彼に(🗻)は一日気(🔅)にかかっていた。し(🔛)かし、なお一層気にかかってい(🍊)たの(🚅)は、血書(shū(🏎) )を書い(🕞)た自分(🕝)のことを先(xiān )生(shēng )が「かわいそうに」と言われた(🏿)ということだっ(👤)た。最(🧖)(zuì )初(🛎)この言(🚋)(yán )葉を父の口(kǒ(🛬)u )をとおしてきいた(🥅)時(shí )には、そ(🏭)れが(🆗)あまりにも予(🕔)期(🙇)しない言(🌜)葉(yè )だ(🦖)ったため(🔇)に、た(🏐)だ面くらった(🍾)だけだった。しかし、(🥓)彼に(🥀)とって(🍢)、朝倉先(😯)生の(🥅)言葉は(🖌)、とり(🌹)わけそれが彼自(zì )身のこと(🗯)に関(🥞)して発(fā )せら(💝)れ(📓)た場合、どんな片言隻(zhī )句せきくでも(✊)、軽い意味(wèi )をも(🐺)つもので(🚨)はなかった。彼はそ(🈸)の(♒)あと(⛳)二階にね(📹)こ(⛳)ろん(⛸)で(🥁)、ひとり(😆)で(⚪)いろい(🚞)ろと考えてみた(🕷)。言(⬆)葉がありふれた(🍫)簡(🦀)単(🏆)なものだっただけに、かえって意(yì )味がつかみに(⚫)く(🏜)かった(💍)。もしそ(🌖)れが世間普(📸)通の人の口(kǒu )をもれた言葉だった(🥜)ら(🕧)、(⛹)血を(🙇)流した自分に(➡)対する同(🐴)情の言(🏩)(yán )葉とも(📳)解されようし、また県当局とい(🐘)う大(dà )きな相手を向(xià(🏤)ng )こうに(🍴)まわしたこと(👪)に対するあわれみの言葉とも(😕)解されよう(✉)。しかし朝(🚖)倉先(🏏)(xiān )生(shēng )がそん(🐳)な甘(gān )いお座(👆)(zuò )なりを(🕊)言われよ(🌬)うはずが(🔖)ない(🏦)。先生の愛(à(👹)i )情はも(📑)っと深いのだ。先(🏚)(xiān )生(shēng )の言(🏗)葉の奥にはいつもきびし(🏎)さがあ(✉)る。われ(🌄)われ(🚽)の心(xī(😫)n )をむち(😆)打って一(💏)歩前進(jì(📲)n )せ(💇)しめないではおかないきびしさ(🏞)がある。先(🚮)生はあるいは自(🎅)分を始末(mò )に負えない(🥂)飛びあが(🍶)り者だ(💑)と思わ(👙)れたかもし(🌴)れない。「かわいそうに、己を知らないのにもほどが(🗓)ある(😣)！」(🤱)それ(🚱)が先生の(😃)お気持(chí )だったの(🐈)ではあるまいか。
「(🛩)そ(⏸)れ(🌁)ならいいけれど、――(🌒)」
次(cì )郎は、詰問きつもんするようにたずねた。
(🔍)そこ(💁)ま(📩)で考(kǎo )えて来た時(🥅)に(😗)、ふと、隙間風のように(🥇)つ(🔺)めたく(🌌)彼の頭をよぎったものがあった。そ(🕘)れは、自(🏄)分(fè(🚊)n )たちの運(👏)動(🆚)が幸(xì(🗳)ng )いに成(chéng )功(🌚)し(👭)て、(🐭)どうなり県当(🍳)局(➕)の意(🚘)志(zhì )を動かし得た(⚾)とし(💊)て、先生は(🈸)果(guǒ )して留(liú(🗽) )任(🌌)を肯がえ(😞)んじられ(📝)るだろうか、という疑問であった。この疑問は彼(📻)をほと(🤞)んど絶望に近い気持にさそいこんで行(háng )っ(🏃)た。先生のお気質(zhì )と(⏪)して、そ(📬)んなことが出(🌿)来る(👥)はずがない。自分(💺)は、た(🏠)だ(🍯)一途に先生の留任(rèn )を目あ(📶)て(😧)に、(💝)血書(🏿)を書いたりして一所(🐿)懸(xuán )命にな(🗽)っている(🥂)が、先生に(🏼)してみる(✝)と、落ち(🏾)つ(🕳)くと(⛺)ころ(🥄)は最初からはっきりき(🧖)ま(🙊)っ(🔍)ていたのだ。自(🔑)分はた(🥂)だストライ(⭐)キに(⭐)口火を与える(🧣)ために、そして先(🎴)(xiān )生の最(zuì )後に泥(😢)を塗るために(♑)あ(💡)の血(🕟)(xuè )書(💏)を書(👻)いた(📍)のではなかったのか。
「一(🥊)心橋を渡らないで帰る(🖍)ことにする(🥜)わ。少しまわ(🚧)り道をすれば(📮)いいんだから(🍉)。」(🦔)
「知ってい(⛏)て、なぜ(🐊)だまって通りぬけるんだ。」
「(🗞)ええ、(🚤)とき(🚧)どき。」
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