塾生(shēng )たちは、かるくとじたまぶたを(🆓)とお(🗾)して、(🦑)窓の(😧)すり(👄)ガラスに刻々に明る(👦)く(🥑)なっ(🌌)て(🐾)行く(🏧)朝の光(⚡)(guāng )を感じながら、つぎ(🆎)の言葉を待った。軒端のき(📃)ばには、(🥤)雀が(🛣)ちゅんちゅ(🎪)んと(📋)、間(🗳)(jiān )を(🚤)おいて鳴きか(🈲)わしている。
「ええ、で(🆘)も(➖)、まだだれも起き(🤖)た様(💯)(yàng )子(💽)がないんで(➖)す。」
「お(🍵)や、外(wài )出しなか(🕺)ったん(😿)で(🐨)すか(〰)。」
次郎は愉快(kuài )ゆかいそうに笑って、事務室には(⚫)いり、(🉐)すぐ掃除(🏞)(chú )そう(😩)じをはじめたが、(㊗)その(📝)時(🌐)(shí )になっ(🙉)て、大(🔴)河(hé )のにっと笑った顔と、そのあとで言った言(🚪)葉とが、変(biàn )に(🏝)心に(🌌)ひ(🔧)っかかりだした。
(🌴)みん(⛏)なが出は(👴)ら(🤦)ってしまうと、(🧜)次郎も一(😦)週間(🔛)ぶり(🤽)で解放された時(shí )間を持つことができた。いつも(🙋)だと(🏞)、(🚅)さっそく読(dú )書をやるか、空(kō(😋)ng )林庵(📊)(ān )くう(🚙)りんあんに行って、朝倉先(🈯)(xiā(🤑)n )生(👱)夫妻(🧤)とゆっくり話し(⛓)こ(🥔)むかする(🚺)はずだったが、今日は、事務室の隣(lín )とな(😥)り(💐)の自分(fèn )の部屋で、机によりかか(📌)ったまま、な(🎅)がいこ(🍷)とひと(📢)りで(🚳)考えこ(💚)んでい(🎾)た。
食(👸)後には、みん(🦀)な卓についたまま、雑談(tán )的に感想を述べあった(🙌)りす(🏕)る時間が設けられ(🏢)てい(🌒)た(🤝)。次(🔏)郎(láng )は、その時間が来(lá(📧)i )るのを待(🛸)ちかねていたように(🌟)立ちあがった。そし(🤯)て、みんなに今(jīn )朝(🦕)の起(🌵)(qǐ )床(🌐)の板木のいき(🔩)さつ(🤚)を話し、最(😗)(zuì )後につ(🚺)け加えた。
次郎は(🌾)、すぐ、(👅)事務(🎒)室の(🎌)前から玄(xuán )関にかけて(📢)の掃除を手伝った。朝倉先(xiā(🎓)n )生(🎾)も、そのうちに塾長室から廊下に出て、みんな(⤵)の様子を見て(🍍)い(🧣)た(🏘)が、(⏸)それ(🍃)もほん(🌃)のしば(📎)らくで(🗻)、すぐまた塾長室(🍎)にもどり、椅子に腰こしをおろ(💞)す(🥉)と、(🕺)そのまま何(hé )か深く考えこ(🦄)ん(🗂)でいた。
次郎は(🥗)、(🐨)朝倉先(🙏)生(shēng )が、開(🥦)(kāi )塾最(zuì )初(🗑)の朝(♒)(cháo )の訓(xùn )話く(🛳)んわで、これほど(🌊)激はげしい言(yán )葉をつかっ(😌)て(➕)、真正(zhè(🎴)ng )面から塾生たちに非(fēi )難をあびせかけたのを(🚽)、これ(📘)まで(🍧)に(🎷)きいた覚(💵)え(♐)がなかっ(🛶)た。か(📁)れは、まだあとに(📦)残されている自分への非難が、どんな言葉で(🥊)表現され(🏧)る(🎫)かを、身がちぢまる思いで(😢)待(dài )って(🔪)いた。
朝の(🐿)行事は、ま(🎤)ず(🔓)室内体(tǐ(😎) )操(🐦)にはじま(🗯)った。それは友愛(⛅)塾(🚲)の(🏜)ために特に考案(à(😺)n )さ(💊)れた(📔)もので、その指導(👛)も指揮しきも次郎(lá(🦄)ng )の役(yì )割(🚽)だ(🏟)った。体操(😲)(cā(✝)o )がすむ(💃)と、朝倉(🔛)先生の合(hé )い図(🛣)(tú )で静坐(⚡)せいざに入った。これは就(👲)寝前(🌃)の静坐(zuò )にく(🤺)らべると、(🔨)いくぶんなが(🏜)かったが(📟)、それでも、せいぜい十四五(wǔ )分ぐらい(🚕)だっ(🧙)た。次(📏)郎は、今(👦)朝も足(🥚)音をしのばせながら、塾生(shē(🐐)ng )たち(🚤)の姿(🕣)勢(shì )を(🌪)直(🦔)してやった。
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