それには、組織(😂)や(🔝)、講義科目(🌰)(mù )や(👆)、諸(zhū )行事(shì )の時間割な(🚀)ど(🍻)、(🔱)必(bì )要(🗓)な(🔟)諸計(🌑)画(🥋)(huà(🥁) )が一通(💖)りならべられていたが、そのどの部(🌚)分を見ても常識(shí )からとび(👓)はなれたようなことは(⛱)一つも(🎍)なかっ(✅)た。塾堂と名のつく(📺)ところでは(🧤)、そのころ(🚸)ほとんどつきも(🖊)ののようになって(📹)い(😮)た(⛪)「みそぎ」とか、(⏪)「(✒)沈黙(mò )ちんもくの労働(🐄)(dòng )」とか、およそそういった、いわ(🚬)ゆる「鍛(duàn )練たんれん(🖲)」的な(🕊)行事(👤)が全(🥉)く見当た(📭)らないのは、むしろみんなには、ふしぎに思(sī )われた(🍦)くらいであ(🤛)った。五時(shí )半(🦔)起(qǐ(🛷) )床(🤸)と(🗒)いうのが、二(📉)月の(🌳)武蔵(🗼)野むさしので(🐏)は、ちょ(🕍)っとつらそうにも思(🧛)(sī )えたが、それも青(👝)(qīng )年(nián )たちにとって(🕡)は(🕘)、決(jué )し(🎞)ておど(🎃)ろく(🛀)ほど(➖)のこと(🌻)ではなかった。む(✨)しろかれらをおどろかしたの(😍)は(🆓)、(🔰)生(🎋)活にうるおいを与(🚓)あたえるような行事(shì )が、かなりの程(📧)(chéng )度(dù(🛬) )に、織お(🔅)りこまれていることであった(⏹)。とにかく(🌨)、見る人(🙌)が見(🐥)れば、日常(🖱)(chá(💷)ng )生(🏘)活(🐅)(huó )を深(shēn )め高(gā(🙋)o )め(🍠)る目(🏐)的で、すべ(🐜)てが計画さ(🔕)れている(🐿)という(🏺)ことが明(míng )らかであった(🍛)。
「そう(📎)かもし(🎛)れ(🚐)ません。しかし、そ(🥡)れはやらな(🚇)いほ(📜)うがいい(🤜)でしょう(🎻)。板木(mù )ば(🔶)んぎで起きる約束やくそくを(🦊)したん(✝)ですか(🗺)ら(🦋)。」(🕙)
だれの顔にも(🥛)、何かし(📼)ら、ゆうべ(👹)とはちがっ(💧)た感情(🎂)が流(liú )れ(😑)ており(⬇)、互(🉑)礼ごれいを(⏬)すまして広間を出て行く時(💐)のみん(🎮)なの(👧)足(zú(🎳) )音(🏵)も、こ(🔐)れま(🖐)でにな(🌘)く静(🔮)粛せい(🔚)しゅくだっ(🐢)た(👉)。
「心(xī(🏡)n )苦し(🍢)ければ、君自身(🦍)で何(😧)とか(🥚)始(shǐ )末(🥖)した(🤬)らいいだろう(🚓)。原(⛓)(yuán )因はもともと(👾)君にあ(📫)る(🏞)んだから。……私は(🌺)、板(😁)(bǎ(🎙)n )木の音そのも(📗)のを問題にしただけなんだ。」
「おはようございます。」(🕒)
「先生もそう(🙍)お感じで(⬅)したか(🙊)。」
(💸)しかし、かれにと(🕺)ってい(🙁)っそう(🆚)不(🗳)安(ān )に感じられたのは、(🍗)今(🚳)朝の板木の打(💇)ちか(🌍)たについて、大(🚱)河無(😌)門がぬれぎぬを着(zhe )せら(🎐)れ(😏)ている(😖)ことであ(🎎)った(✍)。
次郎(láng )は、そう(🧚)言(🛸)って、槌を柱にかけ、(🚐)事務(wù(🐉) )室のほう(🤫)にかえりか(📹)けた。する(🚓)と、そ(⛰)の時まで眉根まゆねをよせるようにし(🥜)てかれの顔を見つめ(😿)ていた大(dà )河(🎊)(hé )が、急(🔯)に(🧦)、真(👯)赤な歯ぐきを見せ、にっと笑(♊)った(🆕)。そして、
「むろん(🏳)、ぼくは(🌕)大河君にあやまるつ(🎭)もりでいます(⛵)。しかし(♏)、大河(🤳)君としては、ぼくがあやま(🌕)っただけでは、気がすまないでしょう。」(🍎)
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