(😏)いまかれ(🔃)は臍下せいか(📅)に気をしずめ、(🎤)先生(shēng )のバットを(😪)さげて立ったとき(🌫)、はじ(😏)めて野球(qiú )の意(⛴)(yì )義がわか(✡)った。
久保井先生(shēng )が去(😼)って(🛏)からつ(📐)ぎにきたるべき(👎)校長に対し(🔓)て生徒も町の人も(🦑)一種の反(🌛)感(🐰)をもって(🐉)いた、だが日を経(jīng )ふるにし(⏱)たが(🌾)って新校長(zhǎ(🥩)ng )の実践躬行じっせん(🧛)きゅうこう的な人(😸)格は全(quán )校を圧し、(🤞)町を圧しいまでは(📯)だれひとり尊敬(jìng )せぬ(💲)も(🔦)のはない。
「もく(🆗)も(🥗)く勝っ(✋)た勝(📽)(shèng )った(😍)」
だ(😌)がいわねばな(🔧)らぬ(🌉)、(🙍)いわねば手塚はなぐら(💃)れる、なぐられるのはかまわないと(🖖)し(🐏)たところで、(😹)手塚は自分の悪(🦄)事を(🦗)悪事と思(sī )わずにますます堕(🐯)落だらくす(❗)る(🚺)だろう(🗄)、か(🔡)れには美(měi )点(diǎn )が(😃)ある、だ(🧐)が欠点(🔗)(diǎ(🕟)n )が(🐡)多い(🍴)、かれは美点を養(🎄)わ(🍐)ずに欠点(🚡)をの(👅)み増(zēng )長させている、かくてか(📺)れは終生(🕣)救うべからざる(🍗)淵(yuān )ふち(🏹)に(🚒)しずむ(🐩)だろう(🐅)。
「柳!」
あの家(jiā )では活動を見ることを公(📔)然ゆるしていると見える、お母さんが承(👚)知の(🕸)上なのだ、それに対(duì )して学校がいく(🤛)ら(📇)活動を(📝)禁じ(💜)てもなん(🦊)の役(👱)(yì )にもたた(🐬)ない話だ。
「打たしてもいいよ(💗)」(👝)と千(🛺)三は五(wǔ )大洲にい(👵)った(💞)。
「今日(rì )き(✨)ょ(💹)うは(🐓)一本(běn )も打(🌱)たせな(🥩)かった(🍶)ね」(🐳)
「柳!」
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