(🏣)五大(dà )洲の(🍶)一撃で一点を(😝)恢復か(🧣)いふくした(🚛)。このとき(🌛)三塁の背後の(💹)松の(❓)枝高く(❌)らっぱの音が聞(🛥)(wén )こ(🌰)えた。つ(🏛)い(📨)で気(⬆)違きち(⛸)がいじみ(♋)た声!
「そう(😔)だ、(🔳)金(jīn )があって時間があ(⏩)って学問(🍗)するものは幸福だ(🕐)、わし(🈂)の(🦃)塾じゅく(🥀)の(💈)生徒はみんな不(🎶)幸なやつ(🚙)ばか(👬)り(🍕)だ、同じ土地に生まれ同(🥤)じ年ごろで(🎑)ありながら(🦀)、ただ、金(🥥)のため(😿)に甲こうは意気揚(🤶)々ようよ(🌝)うと(🐅)し(🍦)乙(yǐ )お(⌚)つは悄然しょうぜんとす(😖)る、(🦂)こんな不(bú )公平な話(huà )はな(🛎)いのだ(💀)、(🏉)い(🧡)いか安(ā(🚆)n )場、そこでだ、わし(📠)は生徒共の肩身を広(guǎng )くさしてや(🦓)りたい(👍)、金ずくで(🛒)はかなわ(🐩)ない、かれら(🧖)の学(xué )校は洋風の堂々た(🐬)るものだ、わしの塾じゅ(♋)くは壁が落(🖐)ち屋根がもり畳たた(🤵)み(🐩)がぼろぼろだ、生徒は町(🐲)を歩くにいつも小さ(🙊)く(🧠)なって(🥠)しょぼしょ(🐲)ぼして(🥐)いる、だから(🌕)せめて野球でもい(📁)い(⏰)から一(yī )遍(biàn )いっぺん勝た(⛷)してやりたい、実力のある(👥)ものは貧富(fù )にかかわらず優(🚌)(yōu )勝者にな(🤛)れるものだと(🧔)いうことを知らしめ(⏺)たい、師(shī )範(♉)生も(🐩)中(⤵)学生も黙(mò )々生(🔛)もくもくせいも(🆘)同等のもので(🛏)ある(⏺)と思わせたい(🔪)、大(dà )手(shǒu )を(🧑)ふ(🎀)って町(🎩)を歩(bù )く気に(🌔)ならせたい、だからど(📍)うしても今(jī(🏗)n )度(dù )は勝(🎽)(shè(🔖)ng )たねばならん、わし(🚺)もこの年(🗝)になって、なにを(🙉)く(🍳)るしんですっぱ(🕝)だかにな(🍙)って空あき地ちでバット(😕)をふり生徒等(🍀)を相手(shǒ(🏚)u )に(🏠)遊んでいたかろう(🍀)、生徒(👃)の(👑)自尊心を養(🚿)成したいためだ、そうして一方において(🍻)町の人(✌)々や官(🤾)学(🍥)(xué )崇拝者を見かえ(🎡)して(💊)やりた(🚨)いためだ、野球(qiú )の勝敗は(💧)一(yī )小事(🎂)だが、(🔯)ここで(💢)負ければわしの生徒は(💄)ますま(🛃)す自尊心を失い肩(🕎)身(🗓)(shēn )を小(⬅)(xiǎo )さくする、実に一大事件(😶)だ(🌤)、なあ安場、(📟)今度こそ(🎟)は(👐)だ(✔)、な(🕔)あおい、(☕)しっかりや(🍭)ってくれ」
「待(😠)ってくれ(🏔)」と光一(🐄)はいった。「一体手塚(🛐)のなにが悪(è )いん(👧)だ、問題の(🏹)要点がぼくにわからない(💛)から説明(míng )してくれたまえ」
(🌅)光一は(🕹)四人を見(jiàn )ま(🐘)わした(😤)、一(🖍)同はだ(🔪)まった。
安(ān )場は燃ゆる(📉)ような目を先生(🚡)に(👐)向けていった。
気の短(duǎn )い(⚽)連中(🍭)は声々(🈲)に(🥅)叫(🤚)んだ、(🎖)この溢あ(🛄)ふるるごとき群衆をわ(👢)けて浦和中(zhōng )学(🍃)の選手が英(yīng )気(🛠)(qì(🥅) )さっそうとして場内に現(🛁)われた(👲)、揃い(➿)の帽子ユニ(🔬)フ(🏻)ォーム、靴下(🗃)は黒と白の二段(duàn )抜(bá )き、靴のスパイ(🚼)ク(🤮)は日に(😉)輝き、胸(🤚)(xiōng )のマー(🧒)ク横文(😛)(wén )字(👬)の urachu はいか(🌇)にも名を重ん(🚣)ずるわか(🤹)き武(wǔ )士(⏯)のご(🌽)とく見えた。
「(🚪)そろそろ(🥃)いい時(shí )分だよ(🐶)」
五(⌚)大洲の一(🚷)(yī )撃で(🍖)一点を恢復(fù )か(🔪)いふ(🐨)くした。この(🌀)とき(🐚)三塁(lěi )の背(bèi )後(⛰)(hòu )の(🛂)松の枝高(gāo )くらっ(💭)ぱ(🔈)の音(yīn )が聞こえた。つ(😱)いで気違きちがい(👪)じみた声(🕠)!
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