「ぼく……も(🧔)っと……考(kǎ(🔬)o )え(🐻)てみます。」(🥍)
「最(zuì )初の朝にし(🐚)ては、(🈷)めず(🦑)らし(🖇)いことだった(⛰)ね。時刻が非(⏳)常に(♋)正(📟)確(🕌)だったし、そ(😶)れに、打ち(🎡)方が(🕝)ちっとも(🐫)寒そうでなか(👱)った。」
「(🕝)朝倉(🐧)先(🏘)生(shē(🙃)ng )にもしばらくお目(🌀)にかかっ(🏇)ていないので、近いう(🔜)ちに(👕)、(🐀)ぼくのほうから(💈)訪(fǎng )ねたいと思っ(🍢)て(🛐)いる(🔬)。塾(shú )がま(📑)たはじまったそうだか(🥌)ら、(😹)先生も君も日曜でな(🍬)ければ(🕌)ひまがないだろ(💢)うと(😽)想像(xià(🧢)ng )そうぞうして、だいたい今(🌲)(jīn )度の日(🏭)曜を予定している。ぼく(🌉)の(🔡)ほうはたぶ(🕋)ん変(biàn )更へん(💥)こ(😪)うの必要はある(😥)まいと思うが、(♿)君の(🤼)ほう(🔂)でさ(😝)しつかえがあったら、す(🔋)ぐ返(fǎn )事(🔭)(shì )をくれた(⏭)まえ。さしつかえなけれ(🐀)ば(📥)返事の必(bì )要(📑)は(👵)ない。」
次郎は、そう言(yán )って、槌を柱(🍎)に(❔)かけ、事(🐗)務室のほうにか(🛑)えりかけ(🏽)た(🗨)。する(😻)と、(🤖)その時(shí )まで眉根(🐷)(gēn )まゆねをよせ(🦍)るようにし(💾)て(🍅)かれの(🛡)顔を見(🎱)つめていた大河が、急(jí )に、真赤な(❔)歯ぐきを(📰)見(🌷)せ、にっと(📧)笑(⭐)った(🚋)。そし(🎻)て(➖)、
そして、次(🚐)郎のほうをちょっとぬすむように見ながら、
「そうかね(🐇)――(👙)。」(🚙)
朝倉先生は(💣)、か(🎫)つ(🔩)て次(cì )郎に、「現在の日本の指導(dǎo )層の大多(🚿)数(🏠)は、正面から(🚸)は全く反対(🗄)のできないよ(🎩)うなこと(🍁)を理由にして、自分(fèn )たちの立場(chǎng )を正当化したがるき(🕤)らい(🍲)が(🌈)あ(🤩)るが、そうしたず(😸)るさは、ひとり指導層(📝)だ(🎉)けに(😛)限られたことではないよう(💻)だ。たいてい(🤺)の日(🥠)(rì )本人(rén )は、(😬)何(hé )かとい(👂)うと(🛠)、(🚅)表面堂々と(🍋)し(❣)た(⛳)理由で自(👇)分の(🤼)行動(dò(👭)ng )を(🚓)弁護し(🍤)た(🐝)り、飾(shì )かざった(🎅)りする(🚞)。しかも、それで他人をごまかすだけで(⚡)な(🗺)く、自分(fèn )自(🔡)身の(⏭)良心(xīn )をごまかしている。それを(⛏)ず(🛒)る(🐇)いなどとはちっとも考えない(🕒)。これ(🏻)はお(🍜)そろしい(🐻)ことだ。友愛塾の一つの大きな(🚿)使命(mìng )は、共(gò(🗂)ng )同生活(huó )の実践じっせんを通(tōng )じて、青(qīng )年(nián )たちをそうしたずるさか(🚝)ら救い、(♓)真理(lǐ(♈) )に(🈹)対(duì )して(💯)もっと(🦆)誠実な(🌭)人(🍍)間にし(😿)てやることだ。」と(🏄)いうような意味(🍽)のことを、い(😶)ったことがあ(🏷)った(😩)が(🌏)、(🕙)次郎(🔘)は、便所の中から、飯島のうしろ姿(🏿)を(🆗)見(jiàn )おく(🅱)り(🏔)ながら、その言葉(yè )を思いおこし、(😮)今(🍉)さらのよう(🧀)に、大(🏏)きな(🍪)困(🥍)難にぶっ(🏼)つかっ(🍔)たような気(💺)がしたのだ(😵)った。
「私は、大河(hé )を(🏔)そんな(🦍)ふうに思う(🐁)のは、むしろ大河(hé )に対す(🥑)る(📼)侮辱(😏)だとい(💯)う(🆔)気もするん(🛑)だがね。」(💣)
「私は、大(🍚)河をそんなふうに(🍜)思(🤐)う(💽)のは、むしろ(🎨)大河に対(duì(🔙) )する侮辱(🥒)だという気もするんだがね。」
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