彼(👈)(bǐ )は、(🥚)一年生(💪)の全(quá(🍻)n )部と(🌲)はいか(⛰)なくとも、(🐶)少くとも彼の組の生徒だけでも、彼と(🐖)同じ(🐣)気持(chí )にな(💙)っても(🍒)らうことを、心から望(wà(👋)ng )んでいた。彼(bǐ(🐰) )はある日、五(🈷)六名のも(🚷)のに真剣に(📌)その気持を話(huà(🏥) )してみた。しか(😙)し、誰もが反対もしなけれ(🤑)ば賛(zà(⏱)n )成もしなかった(🚯)。落第して同(🚯)じ一(yī )年(🌲)にとど(🦑)まっていた一(🔹)生徒など(🌔)は(🍴)、嘲るように「ふ(❕)ふん(❔)」と答えたきりだった。で、彼(📜)はそれっきり、誰(shuí )にもそ(🍴)のことを言わ(🀄)なくなってし(🌍)まった(🔴)。
しばら(👡)く沈(shěn )默がつづいたが、大沢は(🤶)にこ(🌓)に(🚄)こして、
方々で賛(🍂)(zà(💏)n )成(chéng )の声がきこえた。
「それで、(💣)その次郎(lá(😚)ng )君、ど(🌮)うしていたんだ、昨日は?」(🌡)
「元来、正義(🚆)は階級にあるんじゃな(🧕)いん(🚫)だ。どん(📰)な階級にだっ(⚪)て、(🤮)正し(🚉)い人もいれば、正(zhèng )しくない人(🕊)もい(🍧)る。正(🚦)義は、それをも(🤛)っている一人(🕣)一人の胸に(🧘)しかないんだ。五年生(shē(🍦)ng )は五年(🌁)生なるが(🧀)故に(📯)正義の持(chí(👛) )主(zhǔ(🧚) )では(🉑)ない。同(🚿)様(🍡)(yàng )に僕ら(😪)も、四年(nián )生なるが(🎅)故に(🎳)正(🎬)(zhèng )義の擁護者(🎋)だ(🌺)と主張(🍙)するわけにはいかない(➖)。四(sì )年(🈲)(nián )生(shēng )とか五年生(shēng )とかいうことは、要するに正(🍴)義とは何(🎳)(hé )の関係もないこと(🌗)なんだ。そ(🚴)れをいかに(🧛)も関(wān )係(👿)があ(🥌)る(⏪)かの(🤳)ように思いこんで(👭)いる(😵)ところに(✡)、この学(xué )校の病根(🗨)が(📷)あり(🔤)、(🦑)校風のあがらない大(🗼)(dà )き(📄)な(✉)原因がある(🍫)んだ。この学校(🎠)(xiào )で(⛩)は、(🚋)上級の名においていつも正(🚣)義が蹂躙じゅうりんされ(♿)て(🍌)いる。現(🔢)に本田の弟の場合が(⛺)それだ。僕はも(🌬)う(😫)一度は(🚒)っきり言う、正義(🖨)は階(🚥)級にな(🤝)くて人(👭)(rén )にあ(🛰)るんだ。もしそう(🔏)で(🦕)なければ(👹)、全校一(📙)致も期(⏳)待出(🈷)来(lái )な(👮)い。それが期(💷)待出来る(🐊)の(🐹)は(📁)、正義が階(🌘)(jiē )級の(🏣)独(🌌)占物どく(📲)せ(🐗)んぶつで(⬅)なくて、何(hé )人(rén )の胸にも宿りうる(🤢)からだ。だから僕は、同(tó(🔓)ng )級(💄)生(🐪)の団結よりも、正(zhè(🚗)ng )し(🕶)い人の(⏱)団(🔽)結が先(〽)(xiān )ず必要だと思う。僕(🚫)は四年(🌲)生を愛(❄)し、五年(⭕)生を憎(zēng )むため(📚)に、本田(tián )の弟をバッ(💰)クしようと言う(🐾)んじゃない(🙉)。僕は学校(xià(🚯)o )全(⛲)体を愛す(🚪)るんだ。学校全体(tǐ )の正義(✋)(yì )を愛するんだ(🏯)。そのためには(♋)、本田の弟(🛐)のような、(🌍)不(🗂)正(😤)に(🦈)屈し(🍤)ない(🎬)魂(hún )を(🐾)あ(🆎)くま(🦄)でも擁護(✉)しなければならんのだ。問(wè(🕯)n )題は、四(🕢)年生の権(👚)威(🤗)(wēi )がどうの、名誉がどうのというような(🐗)、(🍴)そん(🌻)なけちけちしたことにあるんじゃない。大垣(yuán )校(xià(⚪)o )長の謂(wèi )い(🌗)わゆる大慈(🐚)悲(🎋)(bē(😼)i )の精神に生き、全(🍸)校(📠)の正(zhèng )義を護(hù )ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤(wù )解(💪)(jiě )せんようにし(🔭)て(😕)くれ。」
(🕥)次郎はちょっとまごついた。しかし、すぐ、一(yī )層力りきんだ調(🏷)子(📦)で言っ(🍂)た。
そ(😻)れ(🍴)からあと(🌚)、次(🧕)郎は何(🕺)が(🦓)何(🌁)やらわからなかった。ただ真(🤢)っ黒なものが周(zhō(🚥)u )囲(🚷)をと(🌒)りかこみ、そ(👽)こから手や足(🈴)が何本も(📨)出て、自分のからだを前(🔄)(qián )後左右にはねと(🐭)ばしているよ(🚻)うな感(🎂)じだった(🛠)。
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