「しかし、(🛺)そうな(😂)る(🗨)と、いよ(🚓)いよ(🙈)四年対五年の対立になるが、そ(🏞)れで(💁)もいいかね。」(🖼)
と、次郎(⏪)は大沢を(👘)さげすむように(🕗)見て(🎟)、
「うむ、小(👋)さい時(shí )か(🍏)ら乱暴だ(😥)ったよ。しかし、この頃は(🏚)そ(👜)うでもな(🍱)かっ(👆)たん(🕉)だ(💁)が(🤢)……」
「どうせやる以上(🖥)は(😀)、堂(🐠)々の陣(🍾)じ(🛁)んを張っ(🔓)て、だらしのない今(💛)度(👐)の五年生を反省(🙈)さ(♐)せるところまで行(🆑)くんだな(🚘)。」
「(🤾)しよ(🍵)うがないさ(👩)。」
「本田(tiá(💗)n )はどうだ。四(sì )年生にバック(💡)して(🧚)もらいたい(🐕)のか。」
(今に(😫)、僕だって(🐔)、……)
「それで、その(👁)次郎(lá(🥦)ng )君、(🚤)どう(👧)していたんだ(🤷)、昨日は(💋)?」
彼の(🎽)人生(shēng )は、中学(xué )校入(🔯)学の第一日目にお(💄)いて、(🎋)すでに急激(🍭)な(🗻)拡がりを見せていた(🕗)のである。
「それを生意(🔖)気(qì(🎇) )だ(🔢)っ(🎿)て難(😛)(nán )癖をつけ(🙃)たとすると、五(wǔ )年生も実際(🔦)へまをやったもんだ。頭の程(💭)(chéng )度(💪)(dù(📲) )がうかがわれるよ。」(🕶)
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