次(👝)郎は(🔐)、すぐ、事務(wù )室(🥋)(shì )の前(qián )から(⛄)玄(xuá(😔)n )関にかけ(🕶)ての(😉)掃(🖌)(sǎo )除を(👤)手(shǒ(⚽)u )伝った(🏒)。朝倉先生も、そのうちに塾(🖤)長室(🏒)(shì )から廊下に(🎓)出(🌻)て、みんなの様子(🚆)を見(❄)ていたが(🍿)、それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室(shì )にもどり、椅子に腰こし(😮)をお(👷)ろすと、そのまま何(hé )か深く考え(⛏)こんでいた。
朝倉(🚤)先(xiān )生は、それ(🐏)っきり口を(🗨)つ(🗾)ぐんでいる。次郎はいよいよ不安だ(♋)った。も(🎠)し(🍇)先(xiā(📐)n )生の話がそれ(🌟)で(📿)終わったと(🦄)す(⭕)ると、大河に対してはむろんのこと(🏏)、あ(🕰)とでほんとう(✴)のこ(⛵)とが(👱)わか(🙉)っ(🔦)た場合(🦖)、他の(🐡)塾生たちに対しても(😄)、このま(👖)までは決していい結果をもた(🥃)らさ(🎼)ないだろう。
(🗡)七(qī )時の朝食ま(🤘)でには、(💝)ま(🙍)だ二(èr )十(shí )分ほどの時間(🛌)があり、(🎂)その間に(👯)食(🚌)事当番は食卓しょくた(🎶)くの準備(🚃)をや(🥏)り、そ(😩)のほかのものは、自(🚞)由に新聞に目をとお(❇)したり、私(sī )用をた(📌)したりす(🏃)るの(🤞)だっ(🎉)た。次郎(🙎)は(🏨)、いつ(⛹)もなら、(🔍)こんな時間(jiān )にも、でき(🔓)るだけ塾(shú )生たちに接触せっしょくし(🌟)て、かれらの(🎦)感(🐾)想をきいたり(🎼)するの(🐐)だったが、今日は(🏦)、広間(🌹)を出ると(🌝)すぐ(♍)、塾(⭐)(shú )長室に行(💍)き、朝(cháo )倉先生に向(xiàng )かっ(🔹)て、な(💷)じるように言った(🏗)。
とあい(💩)さつして(🍊)、大河(🗞)に(🌚)近(jìn )づいた。
「次郎さんの板(🐏)木(mù )の打ちかたには(🐫)、行事の性質や(🐲)、そのとき(📨)どきの必要で、少しずつちが(💖)った(🌇)調子(🗃)が出(chū )ま(♐)すわね。あ(🍫)たし(🏣)は(🍟)、(🤱)そ(🌦)れがいいと(📻)思い(🕋)ま(🥗)すの。それでこそ、(📤)そのときどきの気分が出(📂)る(⚾)んです(🥚)もの。板(🚼)(bǎn )木(🍩)だ(🆚)って、打ちかた次第(dì )し(🤰)だいでは芸術(shù )になりますわ。あたし、次(😕)郎(🌾)さんの板(💌)木(📷)の音をきいていると、(🀄)いつもそう思いますのよ。先生(shēng )には叱(chì )し(🧐)かられるかもしれないけれ(➰)ど、今(🐥)朝の打ち(😢)かた(🚭)だって、頭かぶせに(🤶)わるいとばかり(📺)いえないんじゃな(🧝)いかし(🤐)ら(🛣)。」
「ええ(🤡)、で(😨)も、(🥊)まだだれも(🍫)起き(🕜)た(💑)様子がないん(💚)です。」
と(🏹)、先(💵)生は、か(🔓)なり間をお(👛)い(🦌)てから、つ(👣)づけた。
そんなはずはな(🦓)い!
「もう(🤮)いいでしょ(🔹)う。ずいぶんなが(🥘)い(👑)こと(🔗)打(🔫)ったんじゃありませ(🙁)んか(🍦)。」
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