(🎌)大垣(❄)校長(🐼)の言ったそ(🥄)んな言葉(yè )が、今(🥤)更のように強く彼の胸(🦉)にひび(💸)いて来(🤖)た。
恭(gōng )一は、唇(😩)(chú(🛁)n )のへん(🔨)を神経的(🆕)にふるわせながらも、きっぱり(🦋)と答(dá )えた。
「ようし、(🦓)わかった。」
「か(😂)ま(🥘)うもんか、これも校風(🔷)(fēng )刷新(xīn )さっしんのためだ。」
もっとも、生徒間(jiān )の噂によると(🗞)、校内に二(èr )人(✖)(rén )や三人は、尊敬(📋)に値する先生(😵)がいな(🎳)いでもないら(🎪)しかった(♎)。また(👅)、入学式の時に、彼が(🔇)校(📄)(xiào )長(🈁)か(🎩)ら(😔)うけた(🥨)印(yì(📽)n )象(🎌)も、ま(👋)だすっかり消えて(🐕)い(💢)たわけではなか(🚻)った。しか(🕕)し、そ(🍔)う(🤷)した(🌼)先生(🌈)(shēng )たちは(➰)、次(🈹)郎たち(🎶)とはまるでべつ(💯)の世界(jiè )に(🏓)住(💾)んで(♋)いるようなもので(😩)、め(📩)った(🗯)にその顔をのぞくことさ(🚴)え(➕)出来(lái )ないの(♊)だった(😤)。次郎(🐊)は、そ(🍄)のために、中学校(xià(🎡)o )というところは、(🔒)小学(xué )校にくら(🏝)べてず(🥎)っと(🚦)奥行があるような気もしたが、ま(🐫)たいやに(🉑)不便(🏘)なところのように(🔩)も(🧔)思った。
三(sān )人(rén )は(👴)それから、恭(🥌)一(yī )が階(jiē )下(xià )から持(chí )って来(🔃)た煎餅(🔡)をかじりなが(⌛)ら、いろ(🤧)んな話(➰)をした。これといってまと(😺)ま(💔)った話題(🥕)もな(🚃)か(🚻)っ(🍪)たが、三(🔆)(sān )人と(👗)も少(🍌)しも飽いた様(👫)(yàng )子が(😵)な(😶)か(🖕)った(🌎)。学校の話(🏾)もおりお(🏞)り出(🌐)た。し(👚)かし、次(🤶)(cì )郎は(🆔)、(👆)雨(yǔ )天(🕎)体操場事(🍝)件について(⛺)、自分(fèn )か(👐)ら話し出そうとは決してし(🛳)なか(🌌)った(🈴)。
俊亮(lià(🚼)ng )あてのお(🍻)浜(bāng )の便(✖)(biàn )り(🎌)は、全(🆕)く珍(🎟)しいこと(🥅)だった。文字も、いつもとちがって、誰か相(🥜)当の(🍔)人に頼んで書いて(🔆)もらったもの(🆚)らしかっ(🏪)た。そ(😷)れに(🎍)は、四(💽)角ばった時候の挨(🔠)拶(🎀)のあ(🎠)とに、次の(🍜)ような文句(📡)が(🥨)書い(〽)てあった。
「僕たち(🐉)、(🕋)自(🌥)分の(🤥)ことっきり考(🙇)えな(🚲)いのは、(⏭)いけないことなん(👶)だ(🔑)ろ(🏳)う。」
「かまうもん(🌬)か、これも校風刷新さっしんのためだ。」
「あるとも(🍐)。われ(🕧)われ(🗄)はもっと堂々たるところを見(jiàn )せ(🔧)て(🛣)やるさ。少(🥥)くとも、狐の奴みたいな、へまはやらん(👝)よ。あ(💇)いつ(🥢)、自分からわ(🆗)な(🌈)に飛(🔹)びこんだようなものだか(📳)らね。」
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