バラエティ番組《アナウンサー せっくす》2行目ライン
アナウンサー せっくすあらすじ
(🤶)それから(💌)田(🚳)上と校(xiào )長との間に、二(èr )三押(yā )問(👪)答(dá(📓) )があっ(💕)たが、校(xiào )長は同じ(🗽)こ(㊙)とを(🈯)くりかえ(🔽)し(🔘)て(🚲)はた(🗄)め息をつくだ(☝)けで、一向(xiàng )らち(🎸)があかな(👠)い。四(sì )人(😇)のうちでも比(🎱)較的(🎎)気短(🤤)かで、ぶっきらぼうの(🧓)新(🔭)賀は、たま(🅱)りかねたように言った。「(🍸)では(👛)、その願(yuàn )書(🚖)はお返し下さい。僕たちで直接知事(shì(🚼) )さ(🆘)んに差(chà )出しますから。」すると(⚽)、校長は、い(🍀)きなり血書(🔂)(shū )を(🐻)わ(🖊)しづかみ(💓)にして、大あわてで(🎐)そ(🚰)れを、かくしにつっ(🌺)こんだ。そしても(🎃)う(😋)一度(🙏)椅子(🏫)(zǐ )から立(🔎)(lì(😲) )ち上(shàng )り、右手(shǒu )を顔(yá )のまえに立て、(✊)ま(🙆)るでばね(🛴)仕掛(🕖)のようにそれ(🏉)を左右にふ(🌚)った。何(hé(🔚) )か言おうとしているらしかっ(🖤)たが(💂)、四人(rén )の(🌉)耳には(🦍)ただ「うん、う(♌)ん(😂)」(⛹)とき(😡)こえるだけだった(🚲)。梅本の言うとこ(🌺)ろでは(🏊)、校長(zhǎng )の鼻(📑)がもっと(🍎)烈(🐹)しく上(shàng )の方(fāng )に移(♋)動(dòng )したよ(🎺)うに見えたのは、その時だったそう(👵)であ(🧙)る。新賀は(🛬)すっか(🔑)りおこり出(chū )して(🚒)しま(🔣)った。彼は(💕)それまでみん(🍆)なのうしろの方に立って(🦐)いたが、い(♍)きな(⛏)り田(tián )上をつ(⛵)き(👈)の(🔭)けるようにして校長の机のま(😋)え(🚭)に寄って(🌼)行き、乱(luàn )暴に(🥢)手を(👛)さし出しながら言(yán )った。「(🏪)その(🕸)願書はわ(🧜)れわれの血でそ(🎹)めたもの(🌅)です。それをむだに(♏)は出来ません。返(🍹)して下さい。」(👺)校長(⬜)は、しかし、ただ(🌰)やた(🔍)らに手を(🔡)ふってい(🏘)る(🚘)だけだ(🤗)っ(🤯)た(🙇)。
「思っ(🆒)てい(🧀)ます。あ(🤗)ん(🍕)なもの、(🏃)何の役(yì )に(🔟)も立(🈲)た(🤜)な(🎱)いってこと、あとになって気(qì )が(🥓)つ(🥡)いたん(🌅)です。」
「まさか一生の大事ではあるまいね。」
「ええ(🏷)。…(🙎)…書きました。」(🕵)
「僕(pú )は、道(dào )江さんが、ど(🏪)うせ馬田(🦆)にねらわれているん(🎀)だから、堂(táng )々とあたりまえの道(dào )を(🚣)通(tōng )る(🕎)方がいいと思(📍)う(👔)ね。」
「君らはすこ(🚘)し本田を(✂)買いか(😌)ぶっていやしない(🆓)か(🍩)ね。」
その時(🔕)、教(jiā(🎹)o )員室(💓)との(🔧)間の(🧣)戸がが(🙌)らりとあいて、(💅)教頭の西山先生(✌)がは(🙃)いって来た。西山先(xiā(🌭)n )生は、三角形のまぶたの奥に(⛅)小さな眼をいつも鋭く光(guā(⛱)ng )らせ(➰)ている先(xiān )生だったが、この(🙇)時はい(🚖)やににこにこ(🎇)し(🚦)て(⤴)いた。手に小さな(🕴)紙(🔯)(zhǐ(🈺) )片を(🦁)もっていたが、それを默って校(xiào )長(zhǎ(🤒)ng )に(🚔)渡すと、すぐまた教員室(shì )の方にひき(⛲)かえした(🕤)。校(xiào )長はその紙片を見て(🔷)何度もうなず(🥣)いた。そして、それを(💡)もみくちゃにして(🛡)机の下の(💭)塵(chén )籠ち(🆓)りかごにな(🦊)げ(🎹)こむと、今(🐽)までとは(😁)うって変った落ちつきぶりを(😈)見せ、(🍈)ゆったりと椅子(🙀)に腰をおろし(🈶)ながら言った。「そうむきに(🦒)なる(🚲)ことはな(🌥)い。私はさっきも(🏧)言(🎎)っ(🔹)た(🍢)とおり君らの(🧖)気持(chí(🌎) )には十(🛥)分同情している(🧒)んだ(🗣)。君(jun1 )らが(😐)血を(🎞)流して書いた(🍝)もの(👳)をまるでむ(👐)だにするな(🐦)んて、第一、(🍤)人(rén )間としてそんな(🤞)こ(📪)とが出来(🎍)るものでは(🐄)ない。幸(xìng )い(🚱)今(♏)日は県庁(🈂)に出掛(⭕)る(🦗)用事(shì )も出(🖲)来たし、知(♎)事閣下に直接お目にかか(🐸)れるかどうかはわからないが、学務課までに(🦗)はこの願(😢)(yuàn )書(🐼)を(👤)必(bì )ず出しておく(🛣)よ。それで(🚲)、今度は私の方から君らに(⏯)願(yuàn )って(💍)おき(🔪)た(🍲)いが、どうかみ(🥚)んなが落ちつい(🌰)て教室(shì )に出(chū )るようにし(👾)てくれたまえ。変にさわ(🤹)いだりして知事(shì )閣(🈯)下(🏀)の面目をき(🕸)ず(🧗)つけるようなことになっては、何もか(👃)もぶちこわし(💣)に(🌔)なるんだから。いいかね(🅿)。
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