それか(🏐)ら(👤)田(tián )上と(👬)校長(🛐)との(🦂)間(🐥)に、二(➿)三押問答があったが、校(xiào )長は同じことをく(🗄)りかえし(🖋)てはため息をつくだけで、一向(🔰)らちがあかない。四人(rén )のうちでも比較(🕡)(jiào )的(de )気短かで、ぶっきらぼうの(🎒)新(xī(🥇)n )賀は、たま(🥡)りかねた(📞)ように言った。「では、(🥌)そ(🌇)の願(yuà(🐼)n )書(🍛)はお返し下さい。僕たちで直接知事さんに差出しま(🐒)すから。」すると(🚌)、(💩)校長は、いきなり(🌕)血書をわしづ(🕚)か(🗜)みにして、大あわてでそ(😜)れ(🕜)を、(👟)か(🥝)くしにつっこ(🚨)んだ。そし(⛔)てもう一(yī )度椅(⛰)子(zǐ )から立(lì(👢) )ち上(shà(🍜)ng )り、右手(🚝)を(🏻)顔のまえに立て(🙉)、ま(🐫)る(🃏)で(💥)ばね仕(shì )掛(🔒)(guà )のよう(🐼)にそれ(😰)を左右にふった。何(🦌)か言(yán )おうとしているらしかったが、四人の耳にはただ「う(🏸)ん、う(🌦)ん(🐤)」ときこえるだ(🧔)けだった。梅(méi )本の言うところでは、校(♐)長の鼻(🌺)がもっと烈(🤘)しく上(👐)の方に(😘)移動した(🥟)ように見(🎐)えたの(🔺)は、(🗒)その時だっ(🐤)たそうである(🐟)。新賀はすっ(💏)かりおこり出し(😼)てしまった。彼はそ(🚘)れまでみん(🌍)なのうしろの方に立(🤵)っていたが、い(🚼)きな(🌨)り田上をつ(🚣)きのけ(🐧)るよ(🚺)うにして(😱)校(⤴)長(🚀)(zhǎng )の机(jī(🖕) )のまえに(📜)寄って行(háng )き、乱暴に手を(🧔)さし(🔡)出しな(🚢)がら言(🦅)った。「その願書(🐩)はわれわ(🍝)れの血で(💲)そめたものです(🔻)。それを(🐏)むだ(📩)には(🎲)出来ません。返して下(xià )さ(✅)い。」校長は、しかし、た(🏗)だや(🏐)たら(🗾)に手をふって(💒)いるだけだった。
「たった今(jīn )。僕、道具(🚬)をうちに置くと、すぐ(🔎)来(🚀)たん(🦇)だよ(🦗)。」
「知ってい(💮)たさ。」
(🔬)と(🎣)、今(jīn )度(✏)は道江(jiāng )が眉根(gē(🐻)n )をよ(🕦)せて、
「まず、平尾と同類(💙)(lèi )項(xià(🍦)ng )だ(🏖)ろうね。」
と(🏕)、道江は(🐋)顔(yá )を真(👌)赤(chì )に(👳)しなが(📩)ら、(🈶)
次(cì )郎は(🥓)、それでも一心に彼の顔を見(🐩)つめ(🐑)ていたが、急(jí )に、(🏒)何と思ったか、くるり(😜)と向きをかえ、彼(bǐ )を(📤)置き去(✋)りにして、すたすたと(📶)歩き出し(🎮)た(🏎)。
「でも(🗯)、それは次(🎌)(cì )郎さん(🛒)が(🧢)お(🌚)っしゃるように、か(🕗)え(🚤)っ(🍖)てい(🤵)けないことに(⤴)なるかも知れないわ。いっそ、(🕹)ここ(♓)のうちから学校に通(⛓)う(🉑)こ(🌺)とにしては、どう(🕥)?」
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