彼は、しか(🥥)し、(📰)彼(⛳)のそうした孤独を(🐀)た(🔐)いし(🙅)て淋(lín )しいと(🚖)は感(gǎ(🏃)n )じてい(🦊)なか(🏺)った。また、(⛄)憤りや侮蔑(📹)(miè )の念も、(🔨)たび(👥)かさなる(❇)につれて、次弟にうすらいで行き、あ(💨)とでは、かえって(🍘)、同級(🎂)生に対して憐憫に(🦑)似(🈁)た感じ(📭)を(🏅)さ(🏂)え抱(👔)くようになった。こうした感情(📕)の(🏮)変化は(😱)、彼にとって、(📜)元来さほど不自然なことでは(📜)なか(👳)った。それは、つ(🎒)まり、(😡)彼がか(🦈)つ(🐹)て算盤そろばん事件で、弟の俊(jun4 )三に対(duì )して(🥥)示した(🔩)感情の変化と、(⛰)同(tóng )じものだったのである(🥔)。
「え(💾)え、見て(❌)た(🙃)んです。地べたを(🗃)見るのは無礼(📰)(lǐ )だっ(🏾)て(⤴)言うから、顔(👃)(yá )を(🧣)見てた(🎀)んです。」
「そうだろう。僕(❄)も(🚚)四(💞)(sì(😦) )年生全体(💮)の(🅾)名でバックす(🚾)るのは(🔷)不賛成(chéng )だ。」
「(🖋)かまうもんか、これも校(xiào )風刷新さっしんの(🧙)た(🎖)めだ(👑)。」
「本田の弟を侮辱した(⚓)くないから(🚯)さ(➰)。」
次(cì )郎は大沢(zé )には(🍛)答(👨)(dá )えない(💝)で、恭一の(🖱)方を(✡)見た。そして、
「そこで、四(sì )年(⚪)生の責任(🐒)(rèn )い(🌳)よ(🍏)い(⛪)よ大なり、だね(👸)。」(💸)
「そ(🐘)れで、その次郎君、ど(📎)うして(🕖)いたんだ、(⛑)昨日は?」
大沢は、しか(🙎)し、そう言ってしまう(🎛)と(🎤)、
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