「なに、用(yòng )がないか(😘)ら(🔻)?」(🚡)
校長室がひっ(🏐)そり(💱)して(⛑)いるのに(🥨)ひきかえて、教(🧠)員室は何(🧔)(hé )と(❕)なく落(🎭)ちつきがなかった。三(⛴)人、五(❣)人とかたまって立(lì(🚋) )ち話をしてい(🚸)る様(🐭)子(zǐ )が、あけ放した窓から、いつ(🐗)も(😝)生徒(🉑)たちの眼にうつっ(⬆)た(🤯)。また四年(nián )や五(wǔ )年(niá(⏭)n )の(🎉)教室(shì(😳) )に出(🎐)て来(lái )る先(🍚)生た(🔩)ちの態度(🕧)に(♐)も(📍)、ふだ(🚪)ん(🤔)とかなりちがっ(🖌)た(🚮)と(⏭)ころがあ(🍣)っ(😲)た。いつも駄(📧)(duò )じゃ(💧)れ(🍿)をとば(😯)すのを得意にしている先生がいやにまじ(😪)めだった(🖕)り、これまで教科(🍁)書以外(wài )の話なんか一度も(🏂)したことのない(🛐)先生が、(🥚)とって(🧜)つけた(🚥)よ(🔟)うに、修(🦑)身(🔘)(shēn )めいた話(❌)をし出したり、また中(zhōng )には、変ににやに(〰)や(🆕)しながら、(☕)「こないだ大垣前校長からお手紙をいた(😸)だいてね。」(🛃)と、(👖)そ(💔)の(📋)手紙(zhǐ )の中に書いてあったとい(🛫)う一二の文句を引(yǐn )き出し(🏒)て、前校(xiào )長をほめ、(🦅)自分と(⛺)前校長の間(🏑)(jiān )には何か特(📤)別の関(⭐)係(xì(🔏) )でもあったかのようにほのめかしたりする先(🔥)生もあった。すべてこういうこと(📎)が何を説明しているかは、生徒(🎚)たちにむろんわか(🏏)りすぎるほどわかって(📗)いた。だ(😔)から休(xiū )み時間(jiān )になると、彼(💟)らはそれ(🐐)を材料(liào )にして先(xiā(🦋)n )生(👠)(shēng )た(🎏)ちの品(🏊)定めをするのに忙しか(♉)った。こん(♟)な場合、(🍀)いつも奇(🌄)抜な思(sī )いつきをやるので人(💕)気(qì )のある(👹)五(wǔ )年の森(🗞)川(chuān )とい(🍽)う(👖)生徒は、四年(📱)(nián )と五(wǔ(📃) )年の(💵)各教室(🦔)をま(😼)わっ(🥑)て(🗝)その品定(dìng )めをき(⤴)いて(⏱)ある(🕶)いていたが、昼(zhò(🌠)u )休み(📈)の時間には、もう校友(🃏)会(huì )事(shì )務室(shì )の(🌒)黒板に「教員(🖱)適性審査採(😭)点表(🧥)」というのを(😬)書(shū(🆖) )きあ(♟)げていた。校(👨)友(🦔)会(🌨)(huì )事務室は(🍯)、生(🎆)徒控(kòng )所の横の小さな室で(🐨)、間はガラス戸で仕(🏈)(shì(🈴) )切ってあ(🤠)っ(😵)たので、控所からはまる見えだ(📠)った(🌴)。校(xiào )友会の委(👘)員たち五六名が中(🥋)でわいわいさわいでいる(🤖)声(🎃)(shēng )をききつけて、ふだん(🤹)は遠慮(lǜ(🔶) )しがちな一(yī(🤫) )二年の生徒(tú(🧕) )たち(🌷)までが押しよせて来(🐷)たが、その採(🕵)点表の左の端(duān )には、馬(mǎ )賊、チャッ(🏺)プリン、かまき(🎣)り(🌺)、あざらし、(🔺)おでん(🈸)、花王石けん(👎)、長茄子、瓦(🧖)煎(jiān )餅、といったような(🤞)先生たちのあだ名が縦(🍳)にならんでおり、それに(💡)括弧かっこして受持学(🌚)科名(🔡)が書(🤝)い(⛽)てあった。そして、その右(yòu )に点数(🛶)欄(🚼)と(🔒)備考(kǎo )欄(lán )とがあったが、点数欄(🥛)に(⭕)は五点(diǎ(😾)n )というのが一つあるきり(♊)で、あ(🔰)とはみな(🌠)四点以(yǐ )下(🥫)だった。零点はさすがに一つもなかった。備考欄(lán )に(🗂)は、「品(🏷)性下(🤓)劣(🍵)、御殿女中の如(✌)し(⬜)」と(😟)か、「駈(🐄)落(🐿)かけお(🔷)ち三(sān )回(📨)心中未(😎)遂(🏪)一(✊)回」と(💠)か、「野心(😎)(xī(🐾)n )満々、惜(💫)しむらく(🏟)は低能(🌏)(néng )」と(♐)か、「彼いつ(🛅)の日にか悔い改めん」とか、(🐌)「愚(yú )鈍なるが(🏬)如(🦔)くに(♈)して(💎)、最(zuì )も警戒を要す」とか、そういったさまざ(🔊)まの文句が、い(🚣)っぱい書きつめてあ(❣)った。五点(㊗)の評点をもらったのは「あざ(👝)らし」先生だ(㊙)ったが、その備考欄(🍯)には「性粗(⬛)野にして稚気(🚁)あ(🚪)り、陰(yī(🎛)n )険(🐐)とは(🌤)認めがたし、(👔)合否の(➕)判(💹)定は後日会(🍦)議(🖱)の結果にまつ(🏯)」とあった。
「あたし、やっぱ(🚆)り(🧐)まわり道(dào )した(➗)方(🎯)(fāng )がいいと(📶)思(🔕)う(❣)わ。」
「(🎹)主(🤣)謀者と(🔃)見(🥙)られてもいいというの(🚝)かね。」
馬田も、そ(🧠)れっきり口を(🖨)きかなか(🎡)っ(👖)た(🔉)。二(èr )人は(👠)、かなり永いこと、にら(🙃)みあったまま(🔁)突(tū )っ(💝)立っていた。次郎(láng )が視線も手(🥔)足(⛵)も微動びど(👛)うも(〰)させなか(🗳)っ(⚽)たの(📛)に反して、馬(mǎ )田の視線はたえ(👮)ず(🤞)波(⛱)(bō(🍭) )うってお(🌗)り、そ(👠)の(㊙)手(shǒu )足はいつも(🎸)もじもじと動(🍤)いてい(🍑)た。
次(⏹)郎はだま(💸)って朝顔の鉢に眼(👫)をやった(🎥)。し(🌁)ぼんだ花が、だら(🤸)り(⤴)と、つるにくっ(😁)ついている(🕚)のが、いやに彼の(🚳)気持を(📡)い(💅)らだたせた(🙀)。すると、
「ええ(🤘)。……書きました。」
次郎は何でもな(📢)いような調(💳)(diào )子(🏭)(zǐ )でそう言いながら、メ(🍾)スをあ(🃏)てら(🌺)れるまえの、(😽)ひやひやした(👖)気(🚩)(qì )持で道江の答(🕚)えを(🔢)ま(😎)った。しかし(🐲)、道江が答(dá )える(💝)まえに、敏(mǐ(🛎)n )子が口(📯)をはさ(⏪)んだ(㊙)。
「だって(😊)、それよりほ(⚽)か(🐒)にないでしょう。」(😻)
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