と浜(bā(🙉)ng )本という(🍧)剣(🐶)道の選手(🈵)がいった。浜本(běn )はす(🚢)べ(👂)てハイカラ(💢)なも(🦆)の(🐧)はきら(🔮)いで(💳)あった、かれは洋(🔫)服の(⚽)上(🖱)に(💜)はかまをはいて学(🕖)校へ来たことがあ(⬅)るので、人々はかれを(🈸)彰(zhā(🧥)ng )義隊しょ(🦐)うぎた(🕧)い(🍿)とあ(🐞)だ(🐉)名した(👹)。
柳(🚒)ばかりでない、手(shǒu )塚もいろいろな快技曲(🌏)技をやって見物(wù(🙋) )人(rén )を酔よ(⚡)わした、(🔮)かれは(🤢)もっ(🛀)と(🤛)も得(🕴)意であ(🦑)っ(🈁)た(🐆)、ファインプレーをやる(⛴)た(🕥)びに(👹)見(jiàn )物人の方を見(jiàn )やって微笑びしょうし(🖐)た、(☝)ときには帽子をぬいで(🔯)応援(🍳)者におじ(🎂)ぎをした(🚻)。
「あまり押す(🕊)と先生(🏗)、小便がも(🍀)ります」と二塁手の(😏)すず(🆔)めが(🚹)いった(👠)。そこで先生もわらった。
寄宿舎に閉じこめら(🐞)れてかご(🕝)の鳥のごとく小さく(🎳)なって(🥣)いる師範生の(🍲)目(mù )から見ると、(😟)中(🐱)学(xué )生の生活はま(🙎)っ(🍥)たく不(🌉)潔であり放(fàng )縦(🎸)ほうじゅう(🧟)であり頽廃的たいはいてきである。
「(👎)勝てないかなあ」とかれは善兵(bīng )衛にいった。
(🉑)光(⛺)一(😙)はふ(💫)し(🤕)ぎでたまらなか(🥝)った、実(shí )際(jì )千三(sān )はいかな(⛏)る球をも(🐬)打ちこな(🐴)し(👆)た、対師(🐞)範校との試(🍥)(shì )合にはオールヒットの(🤜)成(Ⓜ)績をあ(🔺)げた(🗜)。それは光(🙅)(guāng )一に(🍨)取(qǔ )ってもっとも苦し(🦒)い敵で(🛷)あ(✉)ったが、し(🕗)かし(🥞)光一はそ(🦋)のためにお(🥎)どろくべ(🏘)き進歩(🔄)を示した、かれ(🌚)は(🧛)どうか(👌)してチビ公に(😮)打たれまい、(💔)チビ(🕘)公を(🌛)三振させよう(🔣)と研究した。昔武(wǔ )田信玄(xuán )たけ(😳)だしんげんと(👢)上杉謙信(🚴)(xì(➕)n )うえすぎけんし(🏥)んは(🔀)たがいに(🤹)覇(bà )業(🔮)は(🏠)ぎょう(🔀)を争うた、そ(😅)の結果として(⛓)双方はたが(🔵)いに研究しあい、武田流の軍(🏯)学や上(👴)杉風の(🌦)戦法(📫)など(⛲)が(🕊)日本(běn )に生(shēng )まれた(💰)。もっと(♏)もよき敵(🎿)はもっとも(🔦)よき友であ(🖋)る、他山の石は相あい砥礪しれ(😀)いして(📑)珠(😰)になるのだ。千(⛰)三があるた(🎲)めに光一が(🔦)進み(🙋)、光(guāng )一が(💇)あるために千三が進む。
「そう(🈯)いえば(😚)そう(🆔)だ」と彰義隊(duì(⏭) )は快(👝)然(🉐)といった。
「こ(🔕)のあんばいではかならず勝つぞ」
「手塚! (👿)手塚!」
だがか(🏣)れは(😦)少しもひるまな(🎍)かった、(🧛)かれ(🔽)の鉄砲(🗳)のごと(💾)き速(sù )球(qiú )はまたたく間(jiān )にふた(🖇)り(🍛)を三振せしめた、つぎ(💳)は柳光一である。光一(🙊)(yī )はボ(🔄)ック(🚇)スに(🏛)立ってきっと投手を見(jiàn )や(🌵)った、かれ(🚥)は速(🐊)球に対して確信(🚪)がある。千(qiān )三(sān )は(🕞)小(🕋)(xiǎo )学校(xiào )に(⌚)ありしとき光一のく(🗽)せを(🥥)よく(♒)知って(🥁)いる、かれは(🚟)光(guāng )一がかな(🕓)らず自(🏪)分(fèn )の(🍲)方(fāng )へ打つ(🌜)だろうと(🏽)思(sī )った。
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