「默っ(💈)てなんかいるもんか。」(📸)
彼(✊)は、そ(📢)の声を(🏈)きく(🏭)と、無(🛣)意識に起(🕧)きあがっ(♋)た。そ(📿)して、くる(😌)りと向(xià(🙁)ng )き(👎)を(🚿)かえて新(xīn )入(rù )生の方(fāng )を見(jiàn )た。彼はもうすっかり落ちついて(🚚)いた。新(xīn )入生たちは、みん(📹)な(🔞)青(qīng )い、おびえ(📐)きった(🔙)ような顔(🌥)をして、彼(bǐ(✍) )を見(🛠)ていた(🖲)。その青(qī(🧕)ng )い(🈂)顔の両側に、五年生(📗)たち(🦆)が、にやにや笑(xiào )って(🔣)立(📍)っているのが、はっ(🍛)き(⚪)り(🔗)見えた。
と(🌰)、二人に(🚢)あいさつし(🏚)て、(🔚)さっさと部(bù )屋を出て(🍌)行った。恭(🕊)一はすぐあとについて(🗂)、階段を(🔤)おりた。そして次郎(🤫)が自分に(🌷)かえって、急いで下(xià(🚒) )におりた時に(🤰)は、(🛀)大(🏉)沢は、もう(🥀)、門口を出ていると(🍱)こ(🎨)ろだ(🐈)った(🛒)。
(📘)みんな(🎣)は、それで默(🖐)り(💹)こん(🚅)だ。する(➡)と大沢は(🆓)恭一を(🍃)見な(🏋)が(🍣)ら、
(📩)とにかく、このことは、(🏘)彼(📞)(bǐ )が中学(⏫)校の先生に(🚦)かけて(🥒)いた期待(🛄)が(🥘)大き(🕒)かった(🛳)だけに、彼をこの(🥩)うえもなく淋しがらせ(🏾)た(☝)。そして、(🍃)ある先(xiān )生の授業の(🎃)おり(💏)などは、その時(🚮)間じゅう、小学(xué )校(🥂)の教室(🚹)(shì )で権(⤵)(quán )田(tián )原(yuán )先(xiān )生に教(💆)わっていた頃の(⏯)ことを(😈)思いうかべて、筆記帳にそ(🦃)の(🌨)似顔(🌛)をいくつも書き並べ(📢)てい(✌)たことさ(😁)えあっ(👢)た。し(🎖)かし、一ヵ月(yuè(🚤) )、二(èr )ヵ月(yuè(🤶) )とたつ(➿)う(📟)ちに、(🍝)中学校(➕)と(🔻)い(🐣)うところは、どう(🔩)せそうしたものだ、と諦(dì )めるように(🏫)な(🥘)り、その(🥡)淋しさも(🍔)、いつ(🤜)とはなしにうすらいで行(háng )った(🚦)の(🛀)だった(🐕)。
(🎑)彼は、そこで、ちょっとうしろを(👍)ふりかえ(🚄)ってみた。すると(😟)雨(yǔ )天(tiān )体操場の中(zhōng )か(🏗)ら(📎)無数の(🧣)視線(xiàn )がまだ(🐁)自分を覗のぞいており、その視線(xiàn )の一(🗳)部を遮(😐)って(🏭)、(🖕)二人(rén )の五年(📔)生が入口の近くに向(❣)きあっ(🔪)て立っ(👵)ているのが見(㊗)えた。その一人は(🌝)三つボタンであり、もう(🌳)一人は最初に演説した生徒(🏌)だ(🌌)った。
「次郎ちゃん、大(dà )沢(💜)君(👵)って、偉い人(👪)だと思(🌲)わ(🛐)ない?」
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