安(ān )場(chǎng )はぐっ(📴)と千三のへそを押(👖)し(🌛)た。ふしぎに(🛅)千三は頭(tóu )がすッと軽くなっ(🍒)た、胸につか(💽)えたもじゃ(🚀)もじゃしたもの(📢)が煙(yān )の(🎾)ごとく(🥘)消えて、(✈)どっしりと腹の(🍗)底(🚌)(dǐ )に(🏭)重みができ(🥨)た。
安(ān )場は翌日(😛)規則(zé )正しい練(liàn )習をした(🚟)、(🏻)一(🤱)(yī )回二(è(🚥)r )回三回(🎸)一同(🌉)は夜色が(🐶)迫(pò )るまでつづけ(👪)た。い(🏎)よいよ明日(rì )あすになっ(📹)た土曜日の早(🏎)朝から一同(tóng )が(🔨)集(🖨)(jí )まった。
「そうだ、金があって時間があって(👬)学(🚣)問(wèn )する(🥀)ものは幸(xìng )福だ、わ(🗾)しの(⏪)塾じ(🎓)ゅ(🥄)くの生徒は(🙏)みん(🔏)な不幸なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同(tóng )じ年ご(🈴)ろであり(💐)ながら、ただ、金のため(🕺)に甲こうは意気揚(yáng )々ようよ(🗝)うとし(💈)乙(🛎)おつは悄然しょうぜ(😒)んとする(🥥)、(🌷)こんな不(bú(👰) )公(gōng )平(píng )な(🎏)話(✴)は(🧖)ないのだ(😑)、いい(🌡)か安場、そこ(😄)でだ、わしは生(👷)(shēng )徒共の(🐇)肩身(shēn )を広くさしてやりた(✌)い、金(jīn )ず(🔜)くではかなわ(🌛)ない(⏪)、(⬆)かれらの学校は(🏆)洋風の堂々たるも(🌦)のだ(💴)、わし(⚽)の(📑)塾じゅくは(🔪)壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼ(🈺)ろぼろだ(👔)、生徒(🕴)は町を(😈)歩くにい(📻)つも小さく(🍞)なってしょぼしょぼし(🐵)ている、だから(♐)せめ(😦)て野球でもいいから(🗃)一遍(biàn )いっ(😪)ぺん勝(shèng )たしてやりたい、実(🍫)力(lì(💀) )のあるものは貧(pín )富に(🎱)かか(😩)わらず優(yōu )勝(🍖)者(🔘)にな(🥞)れるも(⏸)のだ(🗄)ということを知(💍)らし(⛔)めたい、師範生も(🎈)中学生(🍝)も黙(🌐)々(🐳)生も(💡)くもく(🔡)せいも同(tóng )等のも(🌙)のであると思(sī )わせたい、大手(shǒu )をふっ(💫)て(😍)町を歩(🔍)く気(📜)にならせたい、(🕵)だから(👻)ど(🧕)うしても(📃)今度は勝たねばならん、わしもこの年にな(😿)って、なにをくるしんで(🐼)すっぱだかになっ(🕡)て空(🍚)あき地(dì )ち(🆒)で(🎤)バットをふり生徒等を相(🚘)手に遊(yóu )んでいた(🌫)かろう、生徒の自尊心を養(🔯)成した(🏢)いためだ、そうし(💑)て一方にお(💏)いて町(dīng )の人々(🔊)や官学崇拝者を見か(🏈)えしてやり(⛽)たいためだ、野球(🤯)の勝敗は一小事だが、ここで負ければわしの生(👗)徒はますます(🐽)自尊心(📝)を(🍐)失い肩(🙁)身を小(🤩)さくする(🔀)、実に(🤳)一大事(👛)件(👸)だ、なあ安場、今度(🤞)こそ(🏂)はだ(💶)、なあおい、しっ(🎻)か(❣)りやっ(📀)て(🚻)く(🍛)れ」
「よ(🍛)し(🤑)、それできまった、だが(🚅)もしそれでも反(fǎn )省(shěng )し(🛌)なか(💕)った(🔭)らそのときに(🐻)はだれがな(🖋)んといっ(👑)てもぼくはあいつをな(🔌)ぐり殺すぞ」
(♓)いまか(🐂)れ(🔄)は臍下せいか(🔼)に気をしずめ、先(💞)生のバット(💛)をさげて(🚌)立(lì(🌱) )った(😢)と(🛍)き、はじめて野球(qiú )の(🏗)意義(🚀)がわ(🍰)か(🍝)っ(🔨)た。
「勝ちました」と安場が(🍇)いっ(🚼)た(🏘)。
「そ(👵)うか、うむ、あ(🔅)あへそだ、(🤘)はッはッはッ(🗞)」
「じゃおらあ教え(✉)て(👻)や(👠)るべえ」(💥)と善(shàn )兵衛はいった。
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